Kun oppilaat valitsevat kirjasta suosikkilainauksen tai -kohtauksen, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heidän kanssaan henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavalla opiskelijat muodostavat tekstistä itsestään -yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä romaanin hahmoista ja heidän kehityksestään tai teemoista. Oppilaat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja käydä lyhyen keskustelun siitä, mitä lainaukset merkitsevät heille.
Jotkut opiskelijat voivat päätyä valitsemaan saman lainauksen, mutta heillä on erilaisia näkökulmia. Tämä on opiskelijoille aina mielenkiintoista nähdä ja voi herättää keskustelua siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla oman näkökulmansa ja omien kokemustensa perusteella. Opettajat voivat halutessaan pyytää oppilaita pitämään kirjaa lainauksista, jotka jäivät heidän mieleensä lukiessaan, jotta he voivat valmistautua tähän tehtävään!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkisiaattisi tai -kohtauksesi tarinassa. Havainnollista lainaus tai kohtaus ja kirjoita kuvauskenttään sen merkitys tarinalle ja mitä se merkitsee sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Lainaus tai kohtaus, kuvitus ja vähintään 2-3 lausetta sen merkityksestä ja merkityksestä sinulle.
Pyydä luokkaa lukemaan skenaario yhdessä aloittaaksesi. Tämä takaa sen, että jokainen opiskelija ymmärtää skenaarion sisällön ja kontekstin. Pyydä oppilaita nimeämään ja tunnistamaan jokainen kohtauksessa esiintyvä hahmo. Puhu heidän velvollisuuksistaan suhteessa sekä muutoksista heidän asenteissaan tai käytöksessään.
Kun oppilaat ovat valinneet tietyn kohtauksen analysoitavaksi, pyydä heitä ottamaan selvää kohtauksen merkityksestä koko tarinaan verrattuna. Oppilaat voivat esimerkiksi tarkastella, kuinka se vaikuttaisi tarinaan, jos kyseistä kohtausta ei olisi läsnä tai se välitettäisiin eri tavalla. Opiskelijat voivat lopuksi esittää analyysinsä valitsemansa kohtauksen merkityksestä.
Mielenkiintoinen tehtävä, jonka opiskelijat voivat suorittaa analysoidakseen kohtausta tarkemmin, on luoda kohtaus uudelleen. Oppilaat voivat muodostaa ryhmiä, ottaa yhden kohtauksen, kirjoittaa käsikirjoituksen ja sitten esittää kohtauksen yleisön edessä. Halutessaan opiskelijat voivat myös lisätä ripauksen omaa luovuuttaan luomalla kohtauksesta modernin sovituksen.
Pyydä oppilaita vertaamaan valitsemaansa kohtausta muihin kertomuksessa esiintyviin kohtauksiin. Opiskelija voi myös kehittää viitteitä tälle vertailulle, esimerkiksi analysoida teemojen kehitystä eri kohtauksissa tai keskustella merkityksestä yleisölle. Tämä vertailu auttaa heitä sukeltamaan syvemmälle analyysiin.
Kannusta oppilaita ilmaisemaan ajatuksiaan ja näkemyksiään skenaariosta. Pyydä heitä kertomaan näkemyksensä aktiviteeteista, joihin he osallistuivat, ja kohokohtia tapahtumapaikalta sekä miltä kohtaus sai heissä tunteen.
Oppilaita tulee pyytää pohtimaan kohtauksen tai lainauksen taustaa, ideoita ja niihin liittyviä konteksteja. Kehota oppilaita pohtimaan kohtauksen merkitystä ja sitä, miksi kirjoittaja päätti sisällyttää sen tarinaan. Ajattele lainausta tai kohtausta ja sitä, kuinka se puhuttelee hahmoja ja tarinaa yleensä.
Kohtauksen avulla kirjoittaja tuo tarinaan jännitteen, konfliktin ja mysteerin elementit. Pyydä oppilaita tutkimaan tapoja, joilla kohtauksen tapahtumat vaikuttavat pääjuoniin ja hahmoihin, jotta he ymmärtäisivät paremmin kokonaisjuonen.