Vanha mies joka luki rakkausromaaneja on täynnä sademetsän, Amazonian eläimistön ja uudisasukaskylän elämän sanoja. Monet niistä ovat oppilaille tuntemattomia, erityisesti niille, jotka opiskelevat espanjaa tai puhuvat sitä kotikielenään. Tässä tehtävässä oppilaat tekevät kuvasanastotaulun: jokaisessa ruudussa on sana, sen määritelmä ja kuvitus, joka näyttää sen merkityksen.
Voitte antaa sanalistan tai pyytää oppilaita valitsemaan sanat lukiessaan. AP Spanish -kurssilla pyytäkää, että jokaiseen määritelmään sisältyy oma esimerkkivirke ja lainaus romaanista, jossa sana esiintyy. Espanjaa kotikielenään puhuvia pyytäkää lisäämään, miten sana sanotaan heidän maassaan tai alueellaan, jos siellä käytetään eri sanaa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Osoita, että ymmärrät romaanin Vanha mies joka luki rakkausromaaneja sanaston, tekemällä oma kuvasanastotaulusi.
Espanjaa toisena kielenä opiskeleville antakaa suljettu lista konkreettisia ja helposti kuvitettavia sanoja, kuten canoa, muelle, lupa ja machete. AP Spanish -kurssilla tai espanjaa kotikielenään puhuvien kanssa pyytäkää oppilaita valitsemaan omat sanansa lukiessaan.
Jos käytätte taulua lukemisen aikana, pyytäkää yksi sana lukua kohden; kun kaikki kahdeksan lukua on luettu, jokaisella oppilaalla on aineistoa viiden sanan tauluun ja muutama varalle. Jos käytätte sitä kertaukseen, varatkaa 30–40 minuuttia viidelle sanalle.
Määritelmän ja oman esimerkkivirkkeen lisäksi jokaisessa ruudussa on romaanin lause, jossa sana esiintyy. Näin oppilaat näkevät sanaston asiayhteydessään, ja te voitte varmistaa, että he löysivät sen tekstistä.
Pyytäkää espanjaa kotikielenään puhuvia lisäämään, miten sana sanotaan heidän maassaan tai alueellaan, jos siellä käytetään eri sanaa. Esimerkiksi sucre oli Ecuadorin rahayksikkö; kysykää, mikä valuutta on käytössä heidän perheensä kotimaassa. Nämä vertailut rikastavat opetusta muuttumatta korjaamiseksi.
Tarkistakaa, että määritelmä on tarkka, että kuvitus näyttää merkityksen ja että omassa esimerkkivirkkeessä sanaa käytetään oikein. Päättäkää nopeaan peliin: näyttäkää vain joidenkin taulujen kuvitukset ja pyytäkää luokkaa arvaamaan sana.
Hyvin toimivat sademetsän ja El Idilion elämän sanat: tigrilla, cerbatana, colono, buscador de oro, muelle, canoa, malaria, lupa, escopeta, machete ja alcalde. Espanjaa toisena kielenä opiskelevien kanssa aloittakaa konkreettisimmista; edistyneiden ryhmien kanssa lisätkää sanoja, joita oppilaat itse löytävät lukiessaan.
Varatkaa 30–40 minuuttia viidelle sanalle. Voitte myös jakaa työn lukemisen ajalle, yksi kortti lukua kohden, ja käyttää viimeisen oppitunnin taulun kokoamiseen. Jälkimmäinen vaihtoehto toimii kertauksena ennen romaania koskevaa koetta.
Käyttäkää jokaisen sanan kohdalla kolmea kriteeriä: tarkka määritelmä, merkityksen näyttävä kuvitus ja oma esimerkkivirke, jossa sanaa käytetään oikein. AP Spanish -kurssilla lisätkää neljäs kriteeri: lainaus romaanista, jossa sana esiintyy, jotta voitte varmistaa, että oppilas ymmärtää sen asiayhteydessään.
Monet espanjaa kotikielenään puhuvat tuntevat jo sanat kuten machete tai canoa, mutta eivät sanoja cerbatana tai tigrilla. Pyytäkää heitä valitsemaan itselleen uusia sanoja ja lisäämään, miten kukin sanotaan heidän maassaan tai alueellaan, jos siellä käytetään eri sanaa. Tarkistakaa myös määritelmien oikeinkirjoitus, erityisesti aksenttimerkit.
Valitkaa sanoja, jotka johdattavat keskeisiin ajatuksiin: colono avaa Amazonian kolonisaation teeman, buscador de oro johtaa sademetsän riistoon ja lupa lukemiseen turvapaikkana. Kysykää: Mikä sana tiivistää romaanin parhaiten ja miksi? Jokainen oppilas puolustaa valintaansa jollakin kohtauksella.