Histoire et Importance des Ongles

Les ongles remontent à l'Egypte ancienne et servent à diverses fins. Les clous ont été utilisés non seulement dans la construction - pour laquelle ils étaient vraiment destinés - mais aussi à des fins tortueuses. Leur valeur et leur production ont traversé de nombreuses phases, de la fabrication artisanale, rare et coûteuse à la fabrication en masse.

Ongles

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Le développement des ongles

Les ongles ont été utilisés pendant des milliers d'années. Les premiers ongles étaient en fer forgé. Des clous en bronze ont été trouvés dans l'Egypte ancienne, datant d'environ 3400 BCE. Alors que les clous ont surtout été utilisés comme attaches, il y a des références dans la Bible d'autres utilisations: la femme de Heber a enfoncé un clou dans le temple d'un commandant cananéen; Le roi David les recueille pour le Temple de Salomon; et Jésus est crucifié à la croix avec eux.

Dans l'Angleterre médiévale, les clous étaient précieux et échangés comme moyen informel de monnaie. Les clous ont été fabriqués à la main jusqu'à environ 1800 par des artisans appelés cloueurs . Avant l'invention du broyeur à refendre, les fendeuses coupaient des barres de fer dans des tailles appropriées pour les cloueuses à utiliser. Au moment de la révolution américaine, l'Angleterre était le plus grand fabricant de clous au monde. Dans les colonies américaines, les clous étaient chers et difficiles à acquérir, et les gens brûlaient les maisons abandonnées juste pour collecter les clous usagés. C'est devenu un tel problème que l'État de Virginie a dû interdire l'incendie de sa maison lors de son déménagement. Les familles fabriquaient souvent des clous dans leurs propres petites installations de fabrication au sein de leurs maisons, avec lesquelles elles échangeaient ou s'utilisaient elles-mêmes.

Thomas Jefferson a écrit dans une lettre sur la façon dont il était lui-même un fabricant d'ongles, et que la croissance du commerce dans les colonies américaines aurait pu être ralentie par l'interdiction de nouvelles fraises par la Loi de 1750 sur le fer. La production a été réduite au fur et à mesure que l'industrie évoluait, laissant les clous en fer forgé à des utilisations pour lesquelles les ongles plus doux ne convenaient pas, comme les clous en fer à cheval.

L'usine de refendage a été introduite en Angleterre en 1590, ce qui facilite la production de baguettes. Cependant, le processus de fabrication des clous n'était pas vraiment mécanisé avant 1790-1820, lorsque les États-Unis et l'Angleterre ont inventé une variété de machines pour automatiser la production de clous à partir de barres en fer forgé. L' ongle coupé (ou l' ongle carré ) était né. Ongles coupés sont beaucoup plus forts et sont utilisés pour des travaux plus lourds et parfois des rénovations historiques. Jacob Perkins a breveté le procédé de fabrication de clous coupés en Amérique, tandis que Joseph Dyer l'a fait en Angleterre. Dyer a mis en place une opération à Birmingham, au Royaume-Uni, où il a fait des clous coupés à partir de feuilles de fer. Son opération s'est développée, atteignant son apogée dans les années 1860 avant de décliner la concurrence due aux clous de fer .

Les clous en fil métallique sont fabriqués en étirant des bobines de fil à travers une série de matrices jusqu'à ce qu'elles atteignent un diamètre spécifique, à quel point elles sont coupées en barres courtes et ensuite formées en clous. Ongles métalliques sont également appelés ongles français parce qu'ils sont originaires de France. Le processus de fabrication des clous devint de plus en plus automatisé au cours des prochaines décennies au point où presque aucun humain n'était tenu de produire de grandes quantités de clous. Les ongles n'étaient plus chers ou difficiles à trouver, et l'utilisation de fer forgé pour les ongles considérablement réduit. En 1913, 90% des clous fabriqués étaient des clous métalliques. Aujourd'hui, bien qu'il existe des clous à des fins différentes, presque tous les clous sont faits de fil - bien que le nom «clou de fer» se réfère maintenant généralement à des clous plus petits.

Exemples d'effets de clous

• A rendu possible de construire des structures plus grandes et permanentes.


• Contribué à l'avancement de la technologie de fabrication des métaux et des machines.


• Créé une industrie.


• Leur rareté a parfois conduit à l'incendie de maisons parfaitement bonnes, ce qui a conduit à la création d'une nouvelle loi à ce sujet.


• Ont été utilisés dans l'art, tels que Nail Men, qui était un type de collecte de fonds en Allemagne et en Autriche pendant la Première Guerre mondiale.


• Utilisé pour la crucifixion des individus, y compris Jésus-Christ.


• Utilisé de manière sadique et tortueuse pour punir et interroger.


• Utilisé de diverses façons dans la construction d'une variété de structures et d'objets.

Conseils pratiques sur l'histoire et l'importance des ongles

1

Présentez aux élèves le concept de clous en utilisant des exemples concrets.

Commencez par montrer aux élèves différents types de clous ou des images de clous. Demandez aux élèves où ils ont vu des clous utilisés dans la vie quotidienne et guidez une discussion sur leur importance en construction et ingénierie. Cela suscite la curiosité et relie l'apprentissage à des expériences réelles.

2

Facilitez une activité pratique pour démontrer comment fonctionnent les clous.

Fournissez de petits morceaux de bois et une variété de clous pour que les élèves examinent. Supervisez les élèves pendant qu'ils enfoncent soigneusement des clous dans le bois pour comprendre leur rôle. Permettre aux élèves d'expérimenter en toute sécurité les aide à saisir le but et la mécanique des clous.

3

Encouragez les élèves à comparer et contraster les clous avec d'autres fixations.

Rassemblez des échantillons ou des images de vis, boulons et autres fixations. Demandez aux élèves d'identifier les similitudes et les différences entre les clous et ces objets. Cela favorise la pensée critique et renforce la compréhension des raisons pour lesquelles les clous sont utilisés dans certaines situations.

4

Guide une discussion sur l'histoire et les matériaux des clous.

Partagez des faits intéressants sur l'évolution des clous au fil du temps et sur les matériaux dont ils sont faits. Invitez les élèves à réfléchir pourquoi différents matériaux pourraient être utilisés pour des fins spécifiques. Cela élargit leur perspective et relie la technologie aux objets quotidiens.

5

Attribuez un projet créatif lié aux clous pour l'affichage en classe.

Défiez les élèves à concevoir des affiches ou des modèles expliquant comment les clous sont utilisés en construction, en art ou en réparations domestiques. Encouragez la créativité et le travail d'équipe tout en renforçant leurs nouvelles connaissances. Afficher les projets aide à motiver les élèves et à partager leur apprentissage avec d'autres.

Questions fréquemment posées sur l'histoire et l'importance des ongles

What is a nail in human anatomy?

A nail is a hard, protective covering made of keratin found at the tips of fingers and toes. Nails help protect the sensitive ends of fingers and toes and assist in tasks like picking up objects.

How do nails grow and what are they made of?

Nails grow from the nail matrix located under the cuticle. They are composed mainly of keratin, a strong protein that also makes up hair and skin.

Why are nails important for everyday activities?

Nails provide protection for the fingertips and toes, improve the sense of touch, and help with tasks such as scratching, picking, or gripping small items.

What are the main parts of a nail?

The main parts of a nail include the nail plate, nail bed, cuticle, lunula (the crescent shape at the base), and the nail matrix, which is where new nail cells are produced.

How can teachers explain the function of nails to students?

Teachers can explain that nails protect fingers and toes, help us sense our environment, and make it easier to pick up small objects. Using pictures or models can help students understand their structure and purpose.