Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, studenti će dati sažetak govora "Imam san" Martina Luthera Kinga. Neka učenici razbiju njegov govor na ključne dijelove i ilustriraju sa Photos For Class ili s Storyboard That u storyboardu.
Primjer I Imam sažetak govora o snovima
-
Martin Luther King Jr. započinje svoj govor upućivanjem na potpisivanje Emancipation Proclamacije i nadzora nad nastojanjem afričkih Amerikanaca. Slika prikazuje Emancipation Proclamation, koji je oslobodio robove 1863. godine.
-
Zatim nastavlja s opisivanjem nepravde i segregacije s kojima se afrički Amerikanci suočavaju. Slika prikazuje afroameričarku u stražnjem dijelu policijskog automobila.
-
Kralj kaže da je ovo samo početak i neće biti potpora sve dok se afrički Amerikanci ne smatraju ravnopravnim. Muškarac na slici nosi oznaku čamca koja potiče kraj segregacije.
-
Dalje, kralj traži da ljudi održavaju svoje dostojanstvo i disciplinu; On ne želi da ljudi pribjegavaju nasilju. Slika prikazuje mladića koji mirno sjedi u restoranu koji je odbio služiti afričkim Amerikancima.
-
On i dalje potiče ljude da imaju vjeru i da se tiska sve dok se njegov san ne ostvari i građani različitih rasa mogu mirno živjeti zajedno. Slika je afroameričara koja nastavlja moliti i vjerovati u pokret.
-
Kralj završava govorom koji propovijeda o svim Božjim sinovima diljem Sjedinjenih Država da mogu živjeti u slobodnom i ravnopravnom svijetu. Slika korištena je fotografija Martin Luther Kinga Jr., koji je tijekom ožujka u Washingtonu predao svoj govor "Imam san".
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Zemljište | Svaka od ćelija predstavlja različiti dio sažetka. Stanice su poredane od početka do kraja. Rečenice točno sažimaju svaki dio. | Jedna ćelija nije u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili dvije ili tri ćelije nisu u redu. |
| Slike | Ćelije sadrže slike koje pomažu u sažimanju i ne smetaju razumijevanju. | Neke od slika pomažu u sažetku. Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Slike nemaju smisla sa sažetkom. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, studenti će dati sažetak govora "Imam san" Martina Luthera Kinga. Neka učenici razbiju njegov govor na ključne dijelove i ilustriraju sa Photos For Class ili s Storyboard That u storyboardu.
Primjer I Imam sažetak govora o snovima
-
Martin Luther King Jr. započinje svoj govor upućivanjem na potpisivanje Emancipation Proclamacije i nadzora nad nastojanjem afričkih Amerikanaca. Slika prikazuje Emancipation Proclamation, koji je oslobodio robove 1863. godine.
-
Zatim nastavlja s opisivanjem nepravde i segregacije s kojima se afrički Amerikanci suočavaju. Slika prikazuje afroameričarku u stražnjem dijelu policijskog automobila.
-
Kralj kaže da je ovo samo početak i neće biti potpora sve dok se afrički Amerikanci ne smatraju ravnopravnim. Muškarac na slici nosi oznaku čamca koja potiče kraj segregacije.
-
Dalje, kralj traži da ljudi održavaju svoje dostojanstvo i disciplinu; On ne želi da ljudi pribjegavaju nasilju. Slika prikazuje mladića koji mirno sjedi u restoranu koji je odbio služiti afričkim Amerikancima.
-
On i dalje potiče ljude da imaju vjeru i da se tiska sve dok se njegov san ne ostvari i građani različitih rasa mogu mirno živjeti zajedno. Slika je afroameričara koja nastavlja moliti i vjerovati u pokret.
-
Kralj završava govorom koji propovijeda o svim Božjim sinovima diljem Sjedinjenih Država da mogu živjeti u slobodnom i ravnopravnom svijetu. Slika korištena je fotografija Martin Luther Kinga Jr., koji je tijekom ožujka u Washingtonu predao svoj govor "Imam san".
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Zemljište | Svaka od ćelija predstavlja različiti dio sažetka. Stanice su poredane od početka do kraja. Rečenice točno sažimaju svaki dio. | Jedna ćelija nije u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili dvije ili tri ćelije nisu u redu. |
| Slike | Ćelije sadrže slike koje pomažu u sažimanju i ne smetaju razumijevanju. | Neke od slika pomažu u sažetku. Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Slike nemaju smisla sa sažetkom. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Kako Koristiti Igranje Uloga za Podučavanje Istraživanje Središnjih Ideja u 'I Have a Dream'
Uvod u Govor i Igranje Uloga
Započnite s uvodom u pjesmu Martina Luthera Kinga Jr. "I Have a Dream", ističući njenu povijesnu važnost i kontekst u kojem je prikazana. Raspravite o konceptu igranja uloga i objasnite kako će se koristiti za istraživanje središnjih ideja govora. Navedite ciljeve aktivnosti igranja uloga, naglašavajući razumijevanje ključnih poruka i tema govora.
Odabir Odjeljaka i Dodjela Uloga
Podijelite govor u dijelove, od kojih svaki predstavlja središnju ideju ili temu. Dodijelite različite dijelove malim skupinama ili parovima učenika. Svaka je grupa odgovorna za razumijevanje sadržaja svojeg odjeljka i središnje ideje koju on prenosi. Objasnite da će oni igrati ulogu u ovom dijelu, oživljavajući riječi i ideje. Potaknite ih da razmišljaju o tonu, emocijama i naglasku kako bi točno prenijeli poruku.
Priprema za Igru uloga
Dajte učenicima vremena da se pripreme za svoju igru uloga. Oni bi trebali pročitati i raspravljati o svom odjeljku u svojim grupama, osiguravajući da razumiju smisao i značaj riječi. Potaknite ih da vježbaju igranje uloga, usredotočujući se na to kako će održati govor kako bi učinkovito prenijeli njegovu središnju ideju. Pružite im vodstvo i podršku, pomažući im u tumačenju govora i planiranju njihove izvedbe.
Vođenje Igre Uloga i Refleksivne Rasprave
Organizirajte sesiju u kojoj svaka grupa igra svoju ulogu dodijeljenog dijela govora. Nakon svake izvedbe održite kratku raspravu, potičući izvođače da objasne središnju ideju svojeg dijela i kako su je odlučili prenijeti. Zatražite povratne informacije od drugih učenika o tome što su naučili iz svake izvedbe i kako je ona produbila njihovo razumijevanje središnjih ideja govora.
Često postavljana pitanja o središnjim idejama u "I Have a Dream"
Koje su glavne teme "I Have a Dream"?
Glavne teme govora "I Have a Dream" Martina Luthera Kinga Jr. su rasna jednakost, pravda i kraj segregacije. King slikovito opisuje borbe i nepravde s kojima se suočavaju Afroamerikanci, pozivajući na okončanje rasizma i ispunjenje obećanja slobode i jednakosti iznesenih u američkom Ustavu i Deklaraciji neovisnosti. Još jedna središnja tema je snaga snova i nade. King artikulira svoju viziju budućnosti u kojoj ljudi svih rasa mogu živjeti zajedno u skladu i međusobnom poštovanju. Ova optimistična perspektiva suprotstavljena je sumornoj stvarnosti rasne diskriminacije, služeći kao snažan poziv na akciju za promjenu i napredak.
Kako se King bavi pitanjem nenasilnog protesta u "I Have a Dream"?
U "I Have a Dream" Martin Luther King Jr. naglašava važnost nenasilnog prosvjeda kao sredstva za postizanje ciljeva građanskih prava. Zalaže se za mirne demonstracije i građanski neposluh kao alate za društvenu promjenu, usklađujući se sa svojom širom filozofijom i strategijom kroz Pokret za građanska prava. King naglašava moralnu uzvišenost nenasilnog otpora, sugerirajući da je to snažan i učinkovit način suočavanja s nepravdom i nejednakošću. Priznaje izazove i frustracije pokreta, ali inzistira na tome da će nenasilne akcije dovesti do značajnih i trajnih promjena u društvu.
Kako King koristi kontraste i usporedbe u govoru da bi istaknuo rasne razlike?
Tijekom govora King koristi kontraste i usporedbe kako bi istaknuo rasne razlike u Americi. On suprotstavlja ideale slobode i demokracije obećane svim Amerikancima sa surovom realnošću segregacije i diskriminacije s kojom se suočavaju Afroamerikanci. Na primjer, King suprotstavlja opustošeno stanje života Afroamerikanaca sa snom o jednakosti i bratstvu. Ovi kontrasti služe za naglašavanje jaza između američkog ideala i proživljenog iskustva crnih Amerikanaca. Ističući ove razlike, King naglašava hitnost Pokreta za građanska prava i potrebu za hitnim djelovanjem kako bi se premostio ovaj jaz.
Više Storyboard That Aktivnosti
Imam san
- Boycott and picketing of downtown stores: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activists arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil Rights March on Washington, D.C. [Dr. Martin Luther King, Jr. speaking.], 08/28/1963. • The U.S. National Archives • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Emancipation Proclamation, 01/01/1863 (Page 1 of 5) • The U.S. National Archives • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Praying Hands • philwarren • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sit-in at Woolworth's lunch counter: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
Ponuda za Uvodnu Školu
SAMO 500 dolara
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
