Oglašavanje ima pravila, a ima i sive zone u kojima je nešto zakonito, ali možda nije ispravno. U ovoj marketinškoj lekciji učenici crtaju storyboard oglašivačke dvojbe: situacije s dva primamljiva izbora, ljudima na koje svaki izbor utječe te odlukom koju bi donijeli i zašto. To je odlična lekcija za raspravu nakon što su učenici naučili tehnike uvjeravanja, jer sada znaju koliku moć ima oglas.
Primjer govori o objavi sponzorstva. U Sjedinjenim Državama smjernice o preporukama američke Savezne trgovinske komisije (FTC) kažu da osobe koje promoviraju proizvod moraju jasno otkriti povezanost s brendom, uključujući i to da su proizvod dobile besplatno.
| KADAR | ŠTO UČENICI PRIKAZUJU | PRIMJER: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Situacija | Što se dogodilo i koji izbor treba napraviti. | Lokalna blogerica o roditeljstvu s 8000 pratitelja nudi objavu o TagBacku u zamjenu za besplatne pakete, ali ne želi dodati #oglas. |
| 2. Mogućnost A | Prvi izbor i zašto je primamljiv. | Pristati. To je besplatno oglašavanje tisućama roditelja, a objava će djelovati iskrenije. |
| 3. Mogućnost B | Drugi izbor i zašto je primamljiv. | Zamoliti je da otkrije besplatne pakete, iako bi mogla odbiti. |
| 4. Na koga utječe | Ljudi kojima svaka mogućnost pomaže ili šteti. | Njezini pratitelji (koji joj vjeruju), blogerica, ugled TagBacka i pošteni konkurenti. |
| 5. Pravila | Zakon, pravilo ili vrijednost koja se primjenjuje. | Smjernice FTC-a o preporukama: besplatni proizvodi su povezanost koju treba otkriti. Brend TagBack kaže „pouzdan”. |
| 6. Odluka | Izbor i razlog. | Mogućnost B. Ako roditelji saznaju da je riječ o skrivenom oglasu, neće vjerovati TagBacku, a povjerenje je ono što brend prodaje. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradi storyboard koji istražuje jednu oglašivačku dvojbu i tvoju odluku.
Učenici biraju primjer sponzorirane objave ili jednu od alternativa: oglase namijenjene maloj djeci ili preobećavajuću tvrdnju.
Učenici prikazuju svaku mogućnost u zasebnom kadru i objašnjavaju zašto je primamljiva.
Učenici imenuju sve kojima svaka mogućnost pomaže ili šteti, od kupaca do konkurenata.
Učenici bilježe zakon, smjernicu ili vrijednost brenda koja se primjenjuje, primjerice smjernice FTC-a o preporukama.
Učenici prikazuju svoju odluku s razlogom, a zatim uspoređuju izbore u razrednoj raspravi ili kratkoj debati.
U Sjedinjenim Državama da. Smjernice američke Savezne trgovinske komisije (FTC) o preporukama kažu da svatko tko promovira proizvod mora jasno otkriti povezanost s brendom, a to uključuje i to da je proizvod dobio besplatno, a ne samo da je plaćen. Oznake poput #oglas ili „sponzorirano” uobičajeni su načini otkrivanja. U drugim se zemljama pravila razlikuju.
Do ove točke učenici znaju koliku moć ima oglas, pa je pravi trenutak da se zapitaju kako tu moć treba koristiti. Etika se pojavljuje i u DECA igrama uloga i u stvarnim marketinškim poslovima, gdje je povjerenje često najvrjednije što brend ima. Dvojba raspravu čini konkretnom umjesto apstraktnom.
Aktivnost nudi još dvije: oglašavanje u besplatnoj igri koju igra mala djeca koja će potom moliti roditelje da kupe, te nacrt oglasa koji obećaje „nikad više ništa nećeš izgubiti”, iako se neki predmeti ipak ne vrate. Učenici mogu donijeti i dvojbu iz stvarnog oglasa koji su vidjeli, ako obje strane prikažu pošteno.
Grupirajte učenike koji su odabrali različite mogućnosti i neka svaki objasni svoje obrazloženje. U srednjoj školi održite kratku debatu u kojoj svaka strana zastupa mogućnost koju nije odabrala. Za kraj pitajte koji izbor čuva povjerenje brenda kroz vrijeme i jesu li zakon i ispravan izbor uvijek isto.
Tražite obje mogućnosti pošteno prikazane, barem dvije skupine na koje se odluka odnosi, pravilo ili vrijednost koja se primjenjuje i odluku obrazloženu razlogom, a ne osjećajem. Ne postoji jedan točan odgovor. Dobro argumentirana mogućnost A može dobiti pun broj bodova ako iskreno vagnuje ljude na koje utječe.