Marketing i oglašavanje

Učenici tjedno vide tisuće oglasa, a malo ih je ikad napravilo neki namjerno. Marketing to preokreće: odluči što prodaješ i kome, daj tome brend, isplaniraj oglase i provjeri jesu li pošteni. Aktivnosti u ovom vodiču vode učenike kroz taj proces, jedan storyboard po jedan, od 4 P marketinga do potpune prezentacije oglasne agencije. Storyboardovi su prirodan izbor: svaka reklama, videooglas i plan kampanje u industriji počinje kao storyboard.

Sve aktivnosti koriste isti primjer koji se provlači kroz vodič, TagBack, učeničko poduzeće iz našeg vodiča za nastavnike Poduzetništvo koje prodaje QR naljepnice s imenom kako bi se izgubljene dukserice i boce za vodu vratile kući. U tom vodiču učenici grade poduzeće; u ovome ga promoviraju. Učenici mogu pratiti TagBack kako bi vidjeli kako se koraci povezuju, a zatim uz njega promovirati vlastiti proizvod. Aktivnosti su prikladne za 6.–12. razred: viši razredi osnovne škole mogu odraditi temeljni slijed (4 P, persona, brend, reklama, tehnike uvjeravanja), dok srednjoškolci, učenici strukovnih (CTE) programa i DECA-e dodaju usporedbu kanala, planiranje kampanje, etiku i prezentaciju agencije.

4 P marketinga

Prikaži Aktivnost

Plakat persone kupca

Prikaži Aktivnost

Plakat identiteta brenda

Prikaži Aktivnost

Storyboard za reklamu

Prikaži Aktivnost

Prepoznaj tehniku uvjeravanja

Prikaži Aktivnost

Isti proizvod, tri kanala

Prikaži Aktivnost

Oglasna kampanja na društvenim mrežama

Prikaži Aktivnost

Etička dvojba u oglašavanju

Prikaži Aktivnost

Prezentacija oglasne agencije

Prikaži Aktivnost

Radni list marketinškog plana

Prikaži Aktivnost

Kako provesti marketinšku cjelinu uz storyboardove

Aktivnosti su poredane redoslijedom poučavanja i svaka se nadovezuje na prethodnu. Najviše koristi imaju timovi od troje ili četvero učenika koji kroz cijelu cjelinu promoviraju jedan proizvod, jer proizvod iz prve aktivnosti postaje naručitelj u završnoj prezentaciji.

1. 1. tjedan: proizvod i kupac. 4 P marketinga, zatim Plakat persone kupca i Plakat identiteta brenda.
2. 2. tjedan: oglasi. Storyboard za reklamu od 30 sekundi (snimite je ako imate vremena) i Prepoznaj tehniku uvjeravanja.
3. 3. tjedan: kampanja. Isti proizvod, tri kanala, Oglasna kampanja na društvenim mrežama i rasprava Etička dvojba u oglašavanju.
4. 4. tjedan: prezentacija. Timovi ispunjavaju Radni list marketinškog plana, a zatim predstavljaju Prezentaciju oglasne agencije timu „naručitelju”.

Nemate dovoljno vremena? 4 P marketinga i Storyboard za reklamu od 30 sekundi mogu se samostalno raditi kao jednotjedni projekt, a Radni list marketinškog plana kao jedan sat.

Poveznice sa strukovnim obrazovanjem (CTE)

• Karijerni klaster: marketing i prodaja, s poveznicama na umjetnost, audio/video tehnologiju i komunikacije.
• Predmeti: Osnove marketinga, Marketing I i II, Marketing u sportu i zabavi, Oglašavanje i promocija, Modna trgovina, Maloprodaja i školska trgovina, Poduzetništvo te Istraživanje poslovanja i marketinga u višim razredima osnovne škole.
• Učeničke organizacije: DECA (igre uloga i pisane marketinške kampanje) i FBLA.
• Karijerne vještine: jasna i učinkovita komunikacija, kreativnost i inovativnost, kritičko mišljenje, primjena općeobrazovnih i stručnih vještina te produktivan timski rad.
• Zanimanja za istraživanje: marketinški koordinator, copywriter, art direktor, storyboard umjetnik, voditelj društvenih mreža, voditelj brenda, analitičar tržišta, kupac medijskog prostora, prodajni predstavnik i video producent.

Ključna pitanja o marketingu i oglašavanju

1. Kako tvrtke odlučuju što prodavati, po kojoj cijeni, gdje i kako ljudima o tome reći?
2. Zašto marketinški stručnjaci dizajniraju za jednog kupca, a ne za sve?
3. Kako oglasi uvjeravaju i kako prepoznati kad uvjeravanje postane nepošteno?
4. Kako se ista poruka mijenja od plakata preko objave na društvenim mrežama do videa?
5. Kakvu odgovornost oglašivači imaju prema ljudima koji vide njihove oglase?

Pozadinsko štivo za nastavnike

• Predlošci video storyboarda za marketinške projekte u razredu: više rasporeda kadar po kadar za reklame i video svjedočanstva.
• Vrste propagande: tehnike i primjeri: tehnike uvjeravanja podrobnije.
• Marketinški resursi: predlošci za personu, put kupca i kampanje namijenjeni poslovnim timovima.

Često postavljana pitanja o poučavanju marketinga i oglašavanja

Kako poučavati marketing srednjoškolce?

Poučavajte ga kao slijed koji učenici mogu pratiti s jednim proizvodom: odrediti 4 P, definirati personu kupca, osmisliti brend, napraviti oglase, isplanirati kampanju i predstaviti je. Storyboardovi svaki korak čine vidljivim i olakšavaju davanje povratnih informacija. Timovi koji kroz cijelu cjelinu promoviraju jedan proizvod do kraja imaju pravi portfolio rad.

Koje su dobre ideje za marketinške projekte za učenike?

Dobri projekti proizvode nešto što stvarni marketinški stručnjaci rade: plakat identiteta brenda, storyboard reklame od 30 sekundi, plan kampanje od tri objave na društvenim mrežama ili prezentaciju oglasne agencije klijentu. Svaki radi samostalno ili kao dio cijele cjeline, a svaki koristi proizvod koji učenici izmisle, pa nisu potrebni stvarni brendovi.

Koja zanimanja postoje u marketingu i oglašavanju?

Učenici mogu istražiti zanimanja marketinškog koordinatora, copywritera, art direktora, storyboard umjetnika, voditelja društvenih mreža, voditelja brenda, analitičara tržišta, kupca medijskog prostora, prodajnog predstavnika i video producenta. Aktivnost Prezentacija oglasne agencije navodi učenike da glume četiri od njih, što im pomaže uvidjeti koju vrstu posla vole.

Odgovara li ovaj vodič CTE i DECA predmetima?

Da. Usklađen je s karijernim klasterom marketing i prodaja te odgovara predmetima Osnove marketinga, Marketing u sportu i zabavi, Oglašavanje i promocija te Istraživanje poslovanja u višim razredima osnovne škole. Nekoliko aktivnosti, osobito prezentacija agencije i marketinški plan, dobra su vježba za DECA igre uloga i pisana marketinška natjecanja.

Kako se ovaj vodič povezuje s vodičem Poduzetništvo?

Oba koriste isto učeničko poduzeće, TagBack. U vodiču Poduzetništvo učenici pronalaze problem i grade poduzeće; u ovom vodiču ga promoviraju. Nastavnici mogu raditi ove dvije cjeline jednu za drugom ili koristiti bilo koju samostalno, jer svaka aktivnost objašnjava primjer koji koristi.