Ista poruka ne djeluje svugdje. Vozač koji prolazi pokraj plakata ima otprilike tri sekunde; netko tko prelistava društvene mreže odluči u jednoj ili dvije; gledatelj videooglasa može gledati i trideset. U ovoj aktivnosti učenici uzimaju jedan proizvod i osmišljavaju njegov oglas za tri kanala, a zatim uspoređuju što se mijenja: tko ga vidi, koliko dugo gleda, koliko oglas može reći i što poziv na akciju traži od gledatelja.
Ako je vaš razred radio aktivnost Strategija izlaska na tržište u našem vodiču za nastavnike Poduzetništvo, ta je aktivnost birala gdje prodavati. Ova se bavi time kako se poruka mijenja od jednog kanala do drugog.
| KRITERIJI | PLAKAT: TRANSPARENT NA MJESTU PREUZIMANJA DJECE ISPRED ŠKOLE | DRUŠTVENE MREŽE: KRATKA VIDEOOBJAVA | VIDEOOGLAS: JUTARNJE OBAVIJESTI |
|---|---|---|---|
| Tko ga vidi | Roditelji koji čekaju u koloni automobila. | Roditelji koji prate stranicu škole. | Svaki učenik, svako jutro tijekom tjedna. |
| Koliko dugo gledaju | Otprilike 3 sekunde. | 1–2 sekunde, osim ako ih prvi kadar ne zainteresira. | Punih 30 sekundi. |
| Poruka | Sedam riječi ili manje: „Izgubljeno? TagBack. $10 za 25.” | Prepuna kutija izgubljenih stvari, zatim skeniranje naljepnice. | Cijela priča iz storyboarda reklame. |
| Poziv na akciju | Skeniraj veliki QR kod na transparentu. | Dodirni poveznicu za narudžbu. | „Reci roditeljima: naruči na stranici Vijeća roditelja.” |
Što se promijenilo: što je vremena manje, to je riječi manje. Transparent zadržava samo slogan i cijenu; video priča cijelu priču. Videooglas stiže do učenika koji ne mogu kupovati, pa njegov poziv na akciju traži da kažu roditelju.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradi storyboard koji uspoređuje oglas jednog proizvoda u tri različita kanala.
Prije početka dajte učenicima tri ključna pojma i po jedan primjer za svaki.
Učenici biraju plakat, objavu na društvenim mrežama i videooglas koje bi njihova persona doista vidjela.
Koristeći jedan brend i poruku, učenici osmišljavaju oglas prilagođen načinu na koji se svaki kanal gleda.
Za svaki kanal učenici opisuju tko ga vidi, koliko dugo gleda, poruku i poziv na akciju.
U posljednjem retku učenici objašnjavaju što su promijenili za svaki kanal i zašto.
Kanal je mjesto gdje se oglas pojavljuje: plakat, članak na društvenim mrežama, video prije emisije, radijski oglas, letak. Svaki kanal doseže druge ljude na različito dugo, pa je za isti proizvod u svakom potreban drugi oglas. Odabir i prilagođavanje kanala ključna je vještina u predmetima Osnove marketinga.
Zato što se pažnja mijenja. Vozač pokraj plakata prolazi za otprilike tri sekunde, pa plakat može sadržavati samo nekoliko riječi. Netko tko prelistava društvene mreže odlučuje u sekundi ili dvije hoće li stati, pa je prvi kadar najvažniji. Gledatelj videooglasa može gledati trideset sekundi, što ostavlja prostor za priču.
Poziv na akciju je jedna stvar koju oglas traži od gledatelja da učini sljedeće: skenira kod, dodirne poveznicu, posjeti stol, kaže roditelju. Svaki oglas u ovoj aktivnosti treba ga imati, a učenici često primijete da se mora mijenjati prema kanalu. Plakat se ne može dodirnuti, a učenici koji gledaju obavijesti ne mogu kupovati.
Strategija izlaska na tržište, u našem vodiču Poduzetništvo, odlučuje gdje prodavati i uspoređuje trošak i rizik. Ova aktivnost zadržava jedan proizvod i jedan brend te se usredotočuje na to kako se sam oglas mijenja u svakom kanalu. Koriste li se zajedno, učenici prvo biraju kanale, a zatim osmišljavaju oglas za svaki od njih.
Dajte bodove za tri oglasa koji dijele isti brend i poruku, za svaki oglas osmišljen prema načinu na koji se njegov kanal gleda (broj riječi, prvi kadar, priča) i za dosljedne kriterije u svim kanalima. Redak „što se promijenilo” najbolji je dokaz razumijevanja, pa mu dajte najviše bodova.