Za ovu će se aktivnost od studenata zahtijevati da razmišljaju kao povjesničar i stvaraju dokument. Korisni savjet prije nego što ova aktivnost započne je vođenje razredne rasprave usredotočene na sljedeće pitanje: "Kako povjesničari otkrivaju prošlost?" Ova diskusija omogućit će studentima dijeljenje brojnih mišljenja koja će rezultirati time da student spominje dokument, artefakt, govor, fotografija itd.

Pomoću karte pauka učenici će dokumentu donijeti pet osnovnih povijesnih pitanja i predstaviti svoje razumijevanje njegove važnosti . Studenti bi trebali odabrati povijesni dokument ili govor koji će poslužiti kao vizualno pomagalo za njihove apstraktne pisane odgovore. Fokus ovog zadatka je da studenti razmisle o pitanjima koja su povjesničari ključni za postavljanje prije nego što započnu povijesnu istragu. Za svako pitanje učenici moraju opisati zašto smatraju da je ta pitanja važno postaviti. Pitanja koja bi trebalo koristiti za ovu aktivnost su:

1. Tko je stvorio dokument?
2. Što se događalo prilikom izrade dokumenta?
3. Kada je nastao izvor?
4. Gdje je dokument stvoren?
5. Zašto je dokument stvoren?

Upute za studente

Napravite kartu pauka koja ocrtava važnost pitanja koja treba postaviti prilikom pronalaženja dokumenta.

1. Kliknite "Pokreni dodjelu".
2. U okvir naslova za svaku ćeliju upišite pitanja koja se odnose na tko, što, kada, gdje i zašto.
3. U opisima odgovorite na pitanje.
4. Stvorite sliku za svaku ćeliju s odgovarajućim scenama, znakovima i stavkama.
5. Spremite i pošaljite svoju priču.