Pregled Aktivnosti
Svatko od nas je po mnogo čemu jedinstven i važno je da djeca prigrle svoju individualnost i budu ponosna na nju. Proslava vlastite jedinstvenosti također im omogućuje da prepoznaju jedinstvenost drugih i bolje razumiju kako je svatko od nas na svoj način drugačiji i poseban. Za ovu aktivnost studenti će stvoriti 3-staničnu mapu pauka koja odražava njihov vlastiti karakter i ono što ih čini jedinstvenima . Ovisno o sposobnostima učenika ili sklonostima nastavnika, studenti mogu uključiti opis ili jednostavno upotrijebiti izjavu Ja Jesam i ilustraciju.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja ilustrira vaše jedinstvene osobine.
Upute učenika
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Upišite svoje ime u naslovni okvir.
- U svaki naslov napišite izjavu „Ja Jesam“.
- U svakoj ćeliji stvorite ilustraciju koja predstavlja zaglavlje koristeći odgovarajuće likove, scene i predmete.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Često postavljana pitanja o socijalnom emocionalnom učenju - Ja sam
Uvod i Prepoznavanje Emocija
Započnite lekciju objašnjavanjem važnosti razumijevanja i izražavanja emocija. Koristite materijale primjerene dobi, poput slika lica koja pokazuju različite emocije ili dječje knjige o osjećajima, kako biste predstavili različite emocije (npr. sretni, tužni, ljuti, iznenađeni, uplašeni). Uključite učenike u raspravu o tome kako se emocije mogu izraziti izrazima lica, govorom tijela i riječima. Zatražite od učenika da identificiraju i označe emocije na slikama ili opišu kada su sami osjetili te emocije.
Aktivnost Banke Riječi Emocija
Svakom učeniku dajte popis osnovnih emocija (npr. sretan, tužan, ljut, iznenađen, uplašen). Možete izraditi kartice s riječima ili koristiti radni list. Neka učenici rade pojedinačno ili u parovima kako bi spojili svaku riječ emocije s odgovarajućom slikom izraza lica. Potaknite učenike da koriste riječi u rečenicama kako bi opisali trenutke kada su osjetili te emocije. Na primjer, "Osjećao sam se sretno kad sam dobio novo štene." Kao razred, pregledajte riječi i raspravite o situacijama koje bi mogle dovesti do ovih emocija.
Igra Emotion Charades
Igrajte igru šarada na temu emocija. Zapišite nekoliko riječi s emocijama na male komadiće papira, presavijte ih i stavite u posudu. Neka učenici naizmjence izaberu riječ i odglume odgovarajuću emociju bez korištenja riječi. Ostatak razreda pogađa emociju. Nakon svakog kruga razgovarajte o važnosti prepoznavanja emocija kod drugih i kako neverbalni znakovi mogu pomoći.
Emotion Art Activity
Osigurajte umjetnički pribor kao što su olovke u boji, flomasteri, papir i zamolite učenike da odaberu osjećaj iz banke riječi. Uputite učenike da naprave umjetničko djelo koje predstavlja odabranu emociju. Oni mogu crtati scene, likove ili apstraktnu umjetnost kako bi prenijeli emocije. Nakon što završe, zamolite učenike da podijele svoja umjetnička djela s razredom i objasne kako su prikazali tu emociju. Potaknite kolege iz razreda da razgovaraju o tome kako su se osjećali zbog umjetnosti i kako su mogli identificirati prikazanu emociju.
Često postavljana pitanja o socijalnom emocionalnom učenju - Ja sam
Zašto je razvoj pozitivnog samopoimanja važan za emocionalno blagostanje pojedinca?
Razvijanje pozitivnog samopoimanja ključno je za emocionalno blagostanje jer izravno utječe na samopoštovanje pojedinca i cjelokupno mentalno zdravlje. Kada pojedinci imaju zdravo samopoimanje, manje su tjeskobni i depresivni. Oni su otporniji u suočavanju s nedaćama i bolje opremljeni za izgradnju pozitivnih odnosa. Pozitivno samopoimanje pruža stabilan temelj za emocionalno blagostanje, potiče samoprihvaćanje i veći osjećaj vlastite vrijednosti.
Kako ploče scenarija mogu učinkovito ilustrirati koncept "Ja sam" u SEL-u?
Storyboards su moćan vizualni alat za prenošenje složenog koncepta "Ja sam" u SEL-u. Oni mogu prikazati putovanje samoidentiteta osobe vizualnim predstavljanjem njenih vrijednosti, emocija i samosvijesti. Kroz niz slika i scenarija, ploče scenarija čine apstraktni koncept opipljivim. Oni angažiraju učenike nudeći personaliziranu perspektivu koja se odnosi na istraživanje vlastitog identiteta.
Koje su ključne komponente koje treba uključiti u radne listove "Ja sam"?
Radni listovi "Ja sam" trebali bi sadržavati pitanja koja potiču na razmišljanje i koja potiču učenike na duboko samorefleksiju. Ova bi pitanja trebala potaknuti istraživanje osobnih vrijednosti, uvjerenja, emocija, snaga i slabosti. Dodatno, radni listovi mogu voditi učenike u postavljanju osobnih ciljeva koji se odnose na samosvijest i samoidentitet. Kako bi se povećala učinkovitost, važno je uključiti otvorena pitanja, dopuštajući učenicima slobodu da izraze svoju individualnost i osobna iskustva.
Kako se ploče scenarija i radni listovi mogu prilagoditi različitim pozadinama i iskustvima pri podučavanju "Ja sam"?
Kako bi ploče scenarija i radni listovi bili inkluzivni, nastavnici bi trebali uključiti niz scenarija, primjera i pitanja koja priznaju i poštuju različita kulturna, društvena i osobna podrijetla. Sadržaj bi trebao odražavati bogatstvo ljudskih iskustava i vrijednosti. To osigurava da se svi učenici, bez obzira na njihovo podrijetlo, mogu povezati i pronaći u materijalima, potičući osjećaj pripadnosti i kulturnu osjetljivost.
Više Storyboard That Aktivnosti
Socijalno Emocionalno Učenje
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
