Az öreg, aki szerelmes regényeket olvasott című regényben a helyszín szinte egy újabb szereplő. Az őserdő dönti el, ki marad életben, a folyó hozza a híreket és a könyveket, El Idilio faluja pedig megmutatja, mi történik, amikor a telepesek úgy érkeznek az Amazóniába, hogy nem értik azt. Ebben a tevékenységben a diákok storyboardot készítenek a regény fő helyszíneiről, és elmagyarázzák, milyen szerepet tölt be mindegyik a történetben.
Egy tényt érdemes már az elején tisztázni: Luis Sepúlveda chilei volt, de a regény Ecuadorban, az ecuadori Amazónia délkeleti részén játszódik. Sepúlveda száműzetése idején Ecuadorban élt, és egy UNESCO-expedíció tagjaként több hónapot töltött a shuarok között. Mutassa meg az osztálynak Ecuador térképét, és keressék meg együtt a Nangaritza folyó vidékét Zamora Chinchipe tartományban.
A diákok minden helyszínnél illusztrálják a jelenetet, a szövegből vett részletekkel írják le, és elmagyarázzák, hogyan hat a szereplőkre. A spanyolul tanuló diákoktól kérje, hogy minden helyszín leírásához használjanak legalább három melléknevet a regényből.
Kicsi, elszigetelt falu a folyó partján, ahol telepesek, aranyásók és néhány őslakos él. Van egy kikötőstége, itt áll a polgármester háza és Antonio José kunyhója. Ez a hatalom és a kevéske rend helye.
Az egyetlen összeköttetés az ország többi részével. A folyón érkezik évente kétszer a Sucre nevű hajó a fogorvossal és a regényekkel; a folyón érkeznek a holttestek is, amelyek elindítják a történetet.
Párás, esős, tele élettel és veszéllyel. Antonio José és a shuarok számára szabályokkal bíró világ; a polgármester és a gringók számára ellenséges hely, amelyet uralni kell.
Azok a területek, ahol Antonio José a shuarokkal élt, és megtanult vadászni, halászni és életben maradni. A regényben az őserdővel egyensúlyban lévő életformát képviseli.
A hegyvidéki falu, ahol Antonio José és Dolores összeházasodtak. A hegyvidék zárt, pletykákkal teli társadalma éles ellentétben áll az őserdővel.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készíts storyboardot Az öreg, aki szerelmes regényeket olvasott fő helyszíneiről.
Kezdjen egy ténnyel, amelyet sokan összekevernek: Luis Sepúlveda chilei volt, de a regény Ecuadorban játszódik. Mutassa meg az ország térképét, és keressék meg együtt az ecuadori Amazóniát és a Nangaritza folyó vidékét Zamora Chinchipe tartományban.
Kérje, hogy az első cella San Luis legyen, a hegyvidéki falu, ahol Antonio José és Dolores összeházasodtak, a második pedig El Idilio. A két hely összehasonlítása segít megérteni, miért vándorolt el a pár, és miért volt számukra olyan nehéz az őserdő.
Kérdezze meg, mi érkezik El Idilióba a Nangaritza folyón: a Sucre nevű hajó, a fogorvos, a regények és a holttestek. A diákok rájönnek, hogy a folyó köti össze a falut a világ többi részével, és hogy szinte minden, ami a történetben megtörténik, vízen érkezik.
A diákok minden helyszínhez feljegyeznek legalább három melléknevet, amelyet a regény használ, és beépítik őket a leírásba. Ez jó állványozás a spanyolt második nyelvként tanuló diákoknak; az örökölt nyelvi beszélőktől kérjen emellett összehasonlítást egy olyan hellyel, amelyet ismernek.
Az értékelésnél a magyarázatot értékelje többre a rajznál: hogyan hat az adott hely a szereplőkre? Ellenőrizze a földrajzi pontosságot is, főleg azt, hogy senki ne helyezze a történetet Chilébe vagy Brazíliába.
Ecuadorban, El Idilióban, egy elszigetelt faluban a Nangaritza folyó partján, az ecuadori Amazónia vidékén. Bár Luis Sepúlveda chilei volt, száműzetése idején Ecuadorban élt, és több hónapot töltött a shuarok között. Ezt már az elején tisztázza, mert sok diák azt feltételezi, hogy a történet Chilében vagy Brazíliában játszódik.
Számoljon 40–50 perccel a storyboardra és további 10 perccel az Ecuador-térképes munkára. Már az 1. fejezettől elkezdheti, mert a helyszín az első oldaltól jelen van, vagy a végén ismétlésként is használhatja. Ha olvasás közben végzik, a San Luis cellát hagyja a 3. és a 4. fejezet utánra.
Használjon három szempontot: földrajzi pontosság (helyes ország, régió és folyó), szövegből vett részletek a leírásban, valamint annak magyarázata, hogyan hat a hely a szereplőkre. Az a cella, amely csak leírja az őserdőt, de nem mondja meg, mit jelent Antonio José vagy a polgármester számára, hiányos.
A spanyolul tanulóktól kérjen helyszínenként legalább három melléknevet a regényből, és adjon nekik szóbankot (húmeda, aislado, lluviosa, muelle, orilla). Az örökölt nyelvi beszélőktől kérje, hogy hasonlítsák össze El Idiliót egy általuk ismert faluval, és konkrét részletekkel magyarázzák el a különbségeket.
Néhány jól működő kérdés: Megtörténhetne ez a történet egy városban? Miért érkezik szinte minden a folyón El Idilióba? Mi a különbség aközött az őserdő között, amelyet a polgármester lát, és aközött, amelyet Antonio José lát? Az utolsó kérdés a helyszínt a civilizáció kontra természet témájához kapcsolja.