Panoramica Delle Attività
Le allusioni sono presenti in molte storie, facendo riferimento a persone, luoghi, eventi, arte e letteratura reali. Aiutano a immergere il lettore nel periodo di tempo in cui si svolge la storia. Le allusioni possono fare riferimento alle influenze politiche, sociali, artistiche e tecnologiche che sono presenti nelle vite dei personaggi e, quindi, fornire una maggiore comprensione dei pensieri e delle motivazioni dei personaggi.
Le allusioni forniscono connessioni importanti ai lettori per comprendere temi e personaggi a un livello più profondo. Tuttavia, a volte possono essere difficili da comprendere per gli studenti, soprattutto se non hanno le conoscenze di base per comprenderli. Ecco perché è importante sottolineare e approfondire le allusioni quando compaiono in una storia in modo che gli studenti possano apprenderne il significato, e quindi analizzare come il loro significato migliora la nostra comprensione del punto che l'autore sta cercando di fare.
Un ottimo modo per gli studenti di tenere traccia delle allusioni in una storia è in modo visivo e descrittivo usando gli storyboard! Usando l'esempio e il modello fornito in questo compito, gli insegnanti possono chiedere agli studenti di tenere traccia delle allusioni e del loro contesto nel lavoro, e quindi, dopo la ricerca o le discussioni in classe, fargli integrare una nuova cella che spieghi come quell'allusione migliora il significato o gli eventi di il lavoro.
Definizione di allusione:
Le allusioni sono riferimenti a ben noti
- Eventi
- Persone o personaggi
- Opere d'arte o letterarie
- posti
- Religioni
Per adattare o impalcare questa attività, gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di allusioni prima della lettura, prima di un nuovo capitolo o dopo. Possono anche modificare il modello per aggiungere più celle a seconda di quante allusioni vorrebbero che gli studenti identificassero. Gli insegnanti possono aggiungere tutti i modelli che desiderano per la differenziazione e la scelta degli studenti! Assicurati di aggiornare le istruzioni dello studente se necessario.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Creare uno storyboard che identifichi le allusioni presenti nel testo. Le allusioni sono riferimenti a persone, luoghi, eventi o opere d'arte o letteratura reali. Illustra ogni allusione e scrivi una breve descrizione sotto ogni cella.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica le diverse allusioni fatte nel testo.
- Descrivi il significato dell'allusione nella descrizione.
- Illustra l'allusione con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella cella successiva, spiega come l'allusione migliora il significato o gli eventi della storia usando un'illustrazione e una descrizione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Suggerimento | L'allusione e la sua rappresentazione sono storicamente o ai fatti. La citazione che contiene l'allusione è incluso, o contesto è dato per il posto del preventivo in un breve riassunto. | L'allusione e la sua rappresentazione possono essere leggermente imprecisa storicamente o di fatto. La citazione può essere mancante o non viene dato alcun contesto. | L'allusione e la sua rappresentazione hanno gravi errori nella precisione. Il preventivo e / o di contesto sono mancanti, o nessuna descrizione a tutti. |
| Come si Migliora Significato | La connessione del allusione al lavoro è preciso e riflessivo, con il commento significativo previsto per accompagnare la scena. | La connessione del allusione al lavoro è leggermente imprecisa, o solo parzialmente descritto. Il commento può essere troppo limitati. | La connessione del allusione al lavoro ha gravi errori di precisione. Il commento può anche essere mancante o incompleta. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente opportuno sia l'allusione e al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Come implementare il gioco di ruolo per comprendere le allusioni nella "Lettera dalla prigione di Birmingham"
Introduzione Alle Allusioni e al Contesto Storico
Inizia la lezione con un'introduzione al concetto di allusioni. Spiega come le allusioni vengono utilizzate in letteratura per fare riferimento a eventi storici, personaggi o altre opere letterarie. È importante fornire agli studenti informazioni di base sulle allusioni specifiche trovate nella "Lettera dalla prigione di Birmingham". Ciò potrebbe includere riferimenti a figure religiose, eventi storici o documenti chiave. Fornire questo contesto è fondamentale affinché gli studenti comprendano e mettano in atto in modo efficace le allusioni durante il gioco di ruolo.
Assegnazione dei Ruoli e Preparazione al Gioco di Ruolo
Successivamente, dividi la classe in piccoli gruppi, assegnando a ciascuno un'allusione diversa tratta dalla lettera di King. Il compito di ciascun gruppo è quello di ricercare l'allusione assegnata, comprendendone il significato storico e culturale. Una volta che hanno compreso bene il contesto, chiedi ai gruppi di preparare un breve gioco di ruolo che dia vita alla loro allusione. Ciò potrebbe comportare la drammatizzazione di un evento storico, il discorso di un personaggio storico o la rappresentazione di una scena tratta da un'opera letteraria citata. Incoraggia la creatività nel modo in cui scelgono di presentare la loro allusione, consentendo l'uso di oggetti di scena, costumi o elementi multimediali.
Sessione di Gioco di Ruolo
Assegna del tempo in una lezione successiva affinché ciascun gruppo esegua il proprio gioco di ruolo. Questa parte della lezione è fondamentale in quanto consente agli studenti di impegnarsi attivamente con il materiale e presentare la loro comprensione delle allusioni in un formato creativo. Dopo ogni esibizione, chiedi al gruppo di spiegare come il loro gioco di ruolo si collega all'allusione contenuta nella lettera di King e al suo significato rispetto al messaggio generale della lettera. Ciò non solo rafforza la loro comprensione, ma aiuta anche il resto della classe a comprendere l'importanza di queste allusioni.
Discussione e Riflessione
Concludere la lezione con una sessione di discussione e riflessione. Conduci una discussione in classe su come le allusioni presentate contribuiscono alla profondità e al potere persuasivo della lettera di King. Discuti su come la comprensione di queste allusioni cambia o migliora l'interpretazione del testo da parte degli studenti. Infine, conduci un'attività riflessiva in cui gli studenti esprimono come l'attività di gioco di ruolo li ha aiutati a comprendere più profondamente le allusioni e il contesto storico della lettera. Questa riflessione può essere facilitata attraverso vari metodi come una discussione in classe, riflessioni scritte o conversazioni in piccoli gruppi.
Domande frequenti su Lettera da una prigione di Birmingham di Martin Luther King, Jr.
In che modo le allusioni storiche contenute nella lettera contribuiscono al messaggio di King?
Le allusioni storiche nella "Lettera dal carcere di Birmingham" di Martin Luther King Jr. migliorano significativamente il suo messaggio collocando la lotta per i diritti civili in un contesto storico e morale più ampio. King fa riferimento a personaggi ed eventi storici come Socrate, la chiesa paleocristiana e il Boston Tea Party per tracciare parallelismi tra questi momenti cruciali di coraggio morale e il movimento per i diritti civili. Queste allusioni servono ad allineare le sue azioni con quelle di personaggi ed eventi storici venerati, legittimando così i metodi e gli obiettivi del movimento. Ad esempio, paragonando la sua disobbedienza civile a quella dei primi cristiani e di altre figure storiche che sfidarono le leggi ingiuste, King colloca la lotta per i diritti civili all’interno di un’eredità di giustificabile e necessaria resistenza contro l’oppressione. Questo uso strategico di allusioni storiche non solo rafforza il fondamento etico della sua argomentazione, ma fa anche appello a un vasto pubblico invocando valori condivisi di giustizia e uguaglianza radicati nella storia.
Puoi spiegare il significato delle allusioni di King a filosofi e riformatori?
Le allusioni di King ai filosofi e ai riformatori nella lettera sono significative poiché sottolineano il fondamento intellettuale e morale del movimento per i diritti civili. Facendo riferimento a pensatori come San Tommaso d'Aquino, Martin Lutero e John Bunyan, King allinea le sue argomentazioni con principi filosofici e religiosi consolidati che sostengono la giustizia e la rettitudine morale. Questi riferimenti servono a dimostrare che i principi del movimento per i diritti civili non sono idee nuove o radicali, ma piuttosto sono profondamente radicati nelle tradizioni filosofiche e religiose che valorizzano la giustizia, i diritti umani e la resistenza etica alle leggi ingiuste. Ciò non solo eleva la statura morale del movimento, ma fornisce anche una solida base intellettuale per le argomentazioni di King, facendo appello ai lettori che rispettano queste figure storiche e il loro contributo al pensiero morale ed etico.
Gli storyboard possono aiutare a insegnare le allusioni di King a filosofi e riformatori?
Gli storyboard possono essere uno strumento efficace per insegnare le allusioni di King a filosofi e riformatori. Consentono la rappresentazione visiva di idee astratte, rendendole più accessibili e coinvolgenti per gli studenti. Uno storyboard può rappresentare scene o concetti associati ai filosofi e ai riformatori menzionati da King, aiutando gli studenti a visualizzare e comprendere meglio il contesto e il significato di queste allusioni. Ad esempio, uno storyboard può illustrare i principi della disobbedienza civile articolati da San Tommaso d'Aquino o rappresentare visivamente il contesto storico degli sforzi di riforma di Martin Lutero. Questo approccio visivo può aiutare gli studenti a cogliere le dimensioni filosofiche e storiche degli argomenti di King, fornendo una comprensione più chiara di come queste allusioni rinforzino i temi della lettera. Inoltre, gli storyboard possono incoraggiare il coinvolgimento creativo con il testo, poiché gli studenti possono rappresentare queste allusioni in un modo che risuoni con la loro comprensione e interpretazione della lettera.
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Lettera dalla prigione di Birmingham
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