Durante gli studi sulla seconda guerra mondiale, è essenziale per gli studenti capire come si sono svolti e collegati gli eventi. Perché c'erano diversi paesi coinvolti e diversi teatri di guerra, può essere schiacciante esaminare ogni singolo evento che si è verificato. Creando una sequenza temporale visiva, gli studenti saranno in grado di esaminare almeno cinque eventi importanti tra il 1939 e il 1941 e analizzare come hanno influenzato il corso della Seconda Guerra Mondiale.
Gli insegnanti possono preselezionare gli eventi che desiderano che gli studenti includano nella sequenza temporale, oppure gli studenti possono scegliere il proprio. Affinché gli studenti possano prosperare in questo compito, dovrebbero essere incoraggiati a ricercare dieci eventi e selezionare i cinque che hanno trovato più interessanti.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Gli studenti possono creare un'intera sequenza temporale della classe. Gli studenti dovranno stampare i loro eventi e tagliarli e incollarli su una linea temporale più ampia nella parte anteriore della classe. Prima che ogni studente aggiunga un evento, dovrebbe condividere con la classe l'evento che sta scegliendo e includere almeno un fatto o una descrizione del significato dell'evento. Funziona particolarmente bene se creano la loro sequenza temporale come poster.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una sequenza temporale che descriva almeno 5 eventi principali della seconda guerra mondiale tra il 1939 e il 1941.
Adatta il compito sulla linea del tempo per gli studenti con capacità diverse offrendo più formati e livelli di supporto. Fornisci modelli, iniziatori di frasi o aiuti visivi per gli studenti che necessitano di guida, incoraggiando allo stesso tempo gli studenti avanzati a ricercare eventi aggiuntivi o a presentare analisi più approfondite. Questo approccio assicura che tutti gli studenti possano partecipare in modo significativo al contenuto.
Lascia che gli studenti scelgano tra una linea del tempo digitale, poster o interattiva. La scelta aumenta la motivazione e dà agli studenti l’opportunità di usare i loro punti di forza. Gli apprendenti visivi potrebbero preferire poster, mentre gli studenti esperti di tecnologia possono usare strumenti digitali per la creatività.
Cura elenchi di eventi a diversi livelli di lettura o complessità. Assegna o consenti agli studenti di scegliere tra questi elenchi in base alla loro preparazione, così che ogni studente possa accedere al contenuto e sentirsi sfidato.
Fornisci organizzatori di ricerca, organizzatori grafici o cornici di frasi per aiutare gli studenti a strutturare i propri risultati. Questo supporto favorisce la fiducia e aiuta gli studenti a concentrarsi sul contenuto invece di difficoltà di formato.
Permetti agli studenti di collaborare o lavorare in piccoli gruppi se appropriato. La collaborazione può stimolare nuove idee e aiutare gli studenti a imparare dalle forze reciproche mentre costruiscono insieme la loro linea del tempo.
Gli eventi chiave della Seconda Guerra Mondiale dal 1939 al 1941 includono l'invasione della Polonia da parte della Germania (1939), la conquista di Parigi da parte dei tedeschi (1940), la firma del Patto Tripartito (1940), la firma dell'accordo di Lend-Lease da parte del presidente Roosevelt (1941) e l'attacco a Pearl Harbor (1941). Questi eventi sono ideali per una linea temporale in classe perché segnano importanti punti di svolta nella guerra.
Per aiutare gli studenti a creare una linea temporale della Seconda Guerra Mondiale, fornisci loro una lista di eventi significativi e incoraggiali a ricercare e selezionare almeno cinque. Fai in modo che aggiungano date, descrizioni e illustrazioni per ogni evento, e considera di offrire diversi modelli per variare.
Usare una timeline visiva o un poster di timeline è un modo semplice per insegnare la cronologia della WWII. Gli studenti possono scegliere eventi chiave, aggiungere brevi descrizioni e organizzarli visivamente per vedere sequenza e relazioni causa-effetto.
Le timeline aiutano gli studenti a organizzare gli eventi in ordine cronologico, visualizzare connessioni e comprendere meglio come i principali eventi della WWII si siano influenzati a vicenda. Questo rende i temi storici complessi più accessibili.
Incoraggia gli studenti a usare illustrazioni creative, a scegliere eventi di loro interesse e a condividere fatti su ogni evento. Offrire più modelli e permettere agli studenti di presentare i propri poster può aumentare l'interesse.