Literatūrinis konfliktas dažnai mokomas per ELA padalinius. Norint pasiekti meistriškumo lygį su mūsų mokiniais, svarbu remtis ankstesnėmis žiniomis. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairius literatūrinius konfliktus yra siužetinės linijos. Šioje veikloje mokiniai pasirinks literatūrinio konflikto tipą ir iliustruoja pavyzdžius iš teksto.
Aukščiau pateiktoje siužetinės linijos pavyzdyje kiekviename langelyje yra tam tikro tipo konfliktas. Konflikto tipas rodomas ir vizualiai pavaizduotas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis atitinka konkrečią konflikto kategoriją. Norėdami sukurti pastolius arba pritaikyti šią veiklą, mokytojai gali paprašyti mokinių nurodyti kelis vieno tipo konflikto pavyzdžius arba po vieną pavyzdį kiekvienam tipui. Jie taip pat gali pateikti patarimų, kokių tipų konfliktai yra istorijoje. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinių instrukcijas!
Nepamirškite peržiūrėti mūsų grafinių romanų pavyzdžių, kad gautumėte dar daugiau įkvėpimo!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę lentelę, kuri parodytų bent tris literatūrinio konflikto formas istorijoje.
Mokinio instrukcijos:
Supažindinkite mokinius su literatūrinių konfliktų samprata ir padėkite jiems atpažinti įvairius literatūroje esamus konfliktų tipus. Paprašykite mokinių atskirti išorinius ir vidinius konfliktus, o vėliau paaiškinkite įvairias vidinių ir išorinių konfliktų kategorijas, pvz., charakteris prieš charakterį arba charakteris prieš save ir pan.
Paaiškinkite mokiniams šiuos skirtingus literatūrinių konfliktų tipus remdamiesi panašiais pavyzdžiais ir nustatydami sąsajas su realiu gyvenimu. Pavyzdžiui, kalbant apie charakterio ir charakterio konfliktą, mokytojai gali paprašyti mokinių prisiminti bet kokias tarpusavio muštynes ir apmąstyti tos kovos pasekmes, pavyzdžiui, kaip tai paveikė jų santykius, kovos priežastis ir kaip jie susitaikė. .
Kai mokiniai turės savo kūrybinio rašymo projektų siužetą, paprašykite jų įtraukti literatūrinių konfliktų elementus, kad jų istorijos ir veikėjai būtų gilesni, ir pridėti kelis sluoksnius analizei. Padėkite mokiniams sugalvoti tinkamiausias idėjas pagal jų siužetą ir kryptį, kurią jie nori duoti savo veikėjams ir istorijoms.
Skatinkite mokinius pagalvoti, kaip konfliktai padeda formuoti jų veikėjų asmenybes. Kalbėkite apie būdus, kaip kliūčių įveikimas gali sukelti asmeninį tobulėjimą ir transformaciją. Įsitikinkite, kad mokiniai žino, kad yra konfliktų, kurie padėtų išspręsti istoriją.
Kalbėkite apie būdus, kaip istorijos konfliktai gali būti susiję su didesnėmis temomis. Padėkite mokiniams suprasti, kaip literatūriniai konfliktai, kuriuos jie įtraukia į istoriją, turėtų atspindėti bendrą istorijos temą. Mokiniai gali geriau suprasti ir pasitelkę literatūros pavyzdžius.
Mokiniai gali sutelkti dėmesį į tai, kaip nustatyti pagrindinę problemą ar iššūkį, su kuriuo pagrindinis veikėjas susiduria istorijoje. Siužetą skatina šis esminis konfliktas, kuris paprastai nustatomas pasakojimo pradžioje. Mokytojai gali suteikti studentams daugiau praktikos, kuri gali padėti pagerinti jų kritinį mąstymą ir pagreitinti procesą.
Vidiniai konfliktai reiškia vidinius iššūkius ar kliūtis, su kuriomis susiduria veikėjas, pavyzdžiui, emocinius sunkumus ar moralinius galvosūkius. Kovos su išorinėmis jėgomis, tokiomis kaip kiti personažai ar aplinka, vadinamos išoriniais konfliktais. Yra daug skirtingų šių konfliktų tipų, kuriuos mokiniai gali atpažinti ir panaudoti savo istorijose.