Romanuose dažnai būna įvairių temų, simbolių ir motyvų, kuriuos mokiniai gali atpažinti ir analizuoti. Literatūros tema reiškia pagrindinę idėją arba pagrindinę prasmę, kurią autorius tiria romane, apysakoje ar kitame literatūros kūrinyje. Simbolizmas istorijoje yra tada, kai objekto ar situacijos yra daugiau, nei atrodo iš pažiūros. Autorius jį naudoja, kad pavaizduotų kažką gilesnio ir prasmingesnio. Pavyzdžiui, raudonos spalvos objektas gali turėti gilesnę aistros, meilės ar atsidavimo prasmę. Motyvai yra autoriaus naudojama technika, kai jie per visą istorijos eigą pakartoja tam tikrą elementą daugiau nei vieną kartą. Šis elementas turi simbolinę reikšmę ir yra skirtas atkreipti skaitytojo dėmesį ir nušviesti gilesnę istorijos prasmę, kai ji kartojama.
Visi šie literatūriniai elementai gali būti perteikti per veikėjus, aplinką, dialogą, siužetą ar derinį. Mokiniai gali tyrinėti temas, simbolius ir motyvus patys atpažindami šiuos elementus arba atlikdami „ voko veiklą “, kurioje jiems suteikiama vieną ar daugiau sekti per visą skaitymo laiką. Nustatę vieną ar daugiau temų, simbolių ar motyvų, mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuriame pažymės, aprašys ir iliustruoja tai, ką rado!
Norėdami sukurti pastolius arba pritaikyti šią veiklą, mokytojai gali pasirinkti pateikti mokiniams temų, simbolių ir motyvų sąrašą arba jie gali susiburti į klasę, kad nustatytų, kuo mokiniai save laiko! Mokytojai taip pat gali paprašyti mokinių sutelkti dėmesį tik į vieną elementą – temas, simbolius ar motyvus, ir sudaryti siužetinę lentelę su 3–10 langelių. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę lentelę, kuri identifikuotų pasikartojančias pasakojime esančias temas, simbolius ar motyvus. Iliustruokite kiekvieną ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos: