Veiklos Apžvalga
Naudokite Storyboard That Book Maker ir paverskite savo mokinius autoriais! Dažnai kalbėjimas apie socialines situacijas mokiniams gali būti sudėtingas, tačiau Storyboard That sumažina spaudimą naudojant linksmas menines ir kūrybingas siužetų lenteles. Šiai socialinei ir emocinei mokymosi veiklai mokytojai lieps mokiniams parašyti savo socialinę situaciją ar istoriją ir paversti ją knyga, kurią bus galima pristatyti savo klasės draugams arba pasidalinti su jais!
Norėdami pamatyti visą Sammy's Furever Friend magiją, spustelėkite aukščiau esantį mygtuką „Daugiau parinkčių“, tada spustelėkite „Skaityti šią knygą!“.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite jums įdomią ir prasmingą socialinę istoriją ir paverskite ją knyga.
Mokinio instrukcijos
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Norėdami pradėti savo užduotį, naudokite pateiktą tuščią šabloną.
- Suteikite savo siužetui pavadinimą ir spustelėkite „tęsti“.
- Pirmasis puslapis yra jūsų titulinis puslapis. Sukurkite smagų ir spalvingą knygos viršelį!
- Likę puslapiai, išskyrus paskutinį puslapį, yra jūsų istorijos puslapiai. Pridėkite istorijos tekstą į aprašymo laukelius ir savo iliustracijas į langelius.
- Paskutinis puslapis yra jūsų knygos nugarėlė. Pridėkite ką nors kūrybingo, pvz., iliustraciją, apie autorių ar atsidavimą!
- Išsaugoti ir išeiti.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip Sukurti Socialinių Istorijų Knygą Socialiniam ir Emociniam Mokymuisi
Socialinių Istorijų Knygų Įvadas
Pradėkite paaiškindami socialinių istorijų knygų paskirtį ir svarbą skatinant socialinį ir emocinį mokymąsi. Aptarkite, kaip šios knygos gali padėti mokiniams suprasti ir valdyti savo emocijas, naršyti socialinėse situacijose ir ugdyti empatiją. Nustatykite pamokos tikslus: sukurti socialinių istorijų knygą, kurioje būtų aptariamos įvairios emocijos ir scenarijai.
Pasakų Knygos Planavimas ir Kūrimas
Padalinkite klasę į mažas grupes arba poras, atsižvelgdami į mokinių skaičių ir turimus išteklius. Pateikite kiekvienai grupei konkrečią emociją ar socialinę situaciją, kurią reikia aptarti savo istorijoje (pvz., pyktis, dalijimasis, draugystė, konfliktų sprendimas). Nurodykite mokiniams susimąstyti ir planuoti socialinę istoriją, kurioje būtų veikėjų, scenarijų ir sprendimų, susijusių su priskirta emocija ar situacija. Skatinkite kūrybiškumą ir pabrėžkite, kad vartojate panašią ir vaikams patogią kalbą.
Pasakų Knygos Iliustracija ir Kompiliacija
Pateikite meno reikmenų, pavyzdžiui, spalvotus pieštukus, žymeklius, popierių ir visus reikalingus skaitmeninius įrankius, jei planuojate sukurti skaitmeninę pasakų knygą. Paprašykite kiekvienos grupės ar poros sukurti iliustracijas ir parašyti tekstą savo socialinei istorijai. Kai visos istorijos bus baigtos, surinkite jas į vieną „Socialinių istorijų knygos“ formatą. Tai galima padaryti skaitmeniniu būdu arba rankiniu būdu, atsižvelgiant į turimus išteklius ir pageidavimus.
Dalijimasis ir Apmąstymas
Suorganizuokite dalijimosi sesiją, kurioje kiekviena grupė pristato savo socialinę istoriją klasei. Tai gali apimti istorijos skaitymą, iliustracijų rodymą ir žinutės bei perduotų pamokų paaiškinimą. Po kiekvieno pristatymo palengvinkite diskusiją apie istorijos svarbą, kaip ji gali padėti susidoroti su emocijomis ir socialinėmis situacijomis ir kaip ji susijusi su platesne socialinio emocinio mokymosi samprata. Pamoką užbaikite paskatindami mokinius apmąstyti, ko jie išmoko kurdami ir dalindamiesi savo socialinių istorijų knyga ir kaip šias istorijas galima pritaikyti kasdieniame gyvenime.
Dažnai užduodami klausimai apie socialinį emocinį mokymąsi – socialinių istorijų kūrimas
Kas yra socialinės istorijos ir kam jos skirtos padėti?
Socialinės istorijos yra struktūriniai pasakojimai, sukurti siekiant padėti asmenims, pirmiausia tiems, kurie turi autizmo spektro sutrikimų ar susijusių vystymosi problemų, suprasti ir naršyti socialines situacijas. Šie pasakojimai teikia gaires ir paramą asmenims, kuriems gali būti sunku bendrauti, bendrauti ar elgtis. Socialinės istorijos yra suasmenintos siekiant išspręsti konkrečius socialinius ir bendravimo sunkumus, todėl jos yra vertingos priemonės pedagogams, terapeutams ir globėjams, padedantiems tiems, kurie susiduria su socialiniais iššūkiais.
Kokius pagrindinius komponentus reikia įtraukti į darbalapius, mokančius efektyvių socialinių istorijų kūrimo proceso?
Veiksmingi socialinių istorijų kūrimo darbalapiai turėtų apimti keletą pagrindinių komponentų. Tai apima nuoseklias instrukcijas, kaip nustatyti tikslinius socialinius įgūdžius arba iššūkius, gaires, kaip suasmeninti istoriją, kad ji atitiktų asmens poreikius, ir strategijos, kaip sustiprinti istoriją praktikuojant ir taikant. Darbo lapuose taip pat gali būti pavyzdžių ir vaizdinių priemonių, padedančių geriau suprasti socialinės istorijos kūrimo procesą.
Kaip siužetinių lentelių ir darbalapių naudojimas gali būti integruotas į individualizuotus specialiųjų poreikių mokinių ugdymo planus (IPP)?
Siužetines lenteles ir darbalapius galima sklandžiai integruoti į individualizuotus specialiųjų poreikių turinčių mokinių ugdymo planus. Pedagogai ir pagalbinis personalas gali bendradarbiauti, kad šios priemonės būtų vaizdinės ir struktūrinės mokymo ir socialinių bei bendravimo įgūdžių stiprinimo priemonės. IEP gali nurodyti, kaip ir kada bus naudojamos siužetinės lentelės ir darbalapiai, siekiant paremti mokinio individualius tikslus ir uždavinius. Tokiu būdu IEP užtikrina pritaikytą ir veiksmingą požiūrį į konkrečius studentų, turinčių specialius reikalavimus, poreikius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Socialinis Emocinis Mokymasis
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
