Dārgums: BME Kopsavilkuma Aktivitāte, ko Veicis Storyboard That

Q: Kas ir BME kopsavilkums lasīšanā?

BME kopsavilkums ir veids, kā sadalīt stāstu tās Sākumā, Vidū un Beigās . Tas palīdz skolēniem identificēt svarīgākos notikumus katrā daļā, lai labāk izprastu un atgādinātu stāstu.

Q: Kā mācīt skolēniem kopsavilkumu veidot, izmantojot BME?

Lai mācītu skolēniem veidot kopsavilkumu, izmantojot BME , ļaujiet viņiem izlasīt stāstu, tad apspriediet, kas notiek Sākumā , Sredinā un Beigās . Lūdziet viņiem izvēlēties svarīgāko notikumu katrā daļā un to uzrakstīt vai uzzīmēt.

Q: Kāpēc ir noderīgi skolēniem sadalīt stāstu pa sākumu, vidu un beigām?

Sadalīšana pa Sākumu, Vidu un Beigām palīdz skolēniem organizēt informāciju , atcerēties galvenos notikumus un uzlabot izpratni, īpaši, kad tie stāsta vai kopsavilkumu veido.

Q: Kāda ir ātra BME stāstījuma aktivitāte 2. vai 3. klases skolēniem?

Lieciet skolēniem uzņemt trīs attēlus – vienu Sākumam , vienu Sredinai un vienu Beigām stāsta. Zem katra attēla uzrakstiet īsu teikumu, kas apraksta galveno notikumu.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Šajā darbībā studenti izlemj, ko viņi domā par svarīgām teksta daļām, un klasificē tos stāsta sākumā, vidū un beigās . Ja skolēni izlemj par sākumu, vidū un beigām, viņi palīdzēs viņiem sadalīt tekstu un padarīs vieglāk izvēlēties vienu vai divus galvenos veidotos notikumus. Studenti var plānot savas idejas kopā ar partneri vai individuāli un izlemt, kādas galvenās daļas viņi vēlas pievienot savai izklāsta shēmai.

Trešo kopsavilkuma piemērs

Sākumā

Isaacam ir atkārtots sapnis, kas viņam dod iespēju doties uz galvaspilsētu un meklēt dārgumus pa Karaliskās pils tiltu. Viņš nolemj klausīties viņa sapni un braucienus uz pils.

Viduslaiku

Pilī rūķu kapteinis jautā viņam, kāpēc viņš ir tur, un cilvēks izskaidro savu sapni. Kapteinis smejas un saka, ka žēl, ka cilvēks līdz šim ir ceļojis par sapni.

Beigt

Isaac ceļo atpakaļ uz savu māju un rakt zem plīts un atrod dārgumu! Viņš būvē lūgšanu namu un pievieno uzrakstu. Viņš sūta neticami rubīnus sargu kapteinim. Isaac ir saturs un atkal nekad nav slikts.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Maketa kopsavilkumu dārgumu.

Padarīt attēlu, kas parāda sākumu stāsts.
Padarīt attēlu, kas parāda vidu stāsts.
Padarīt attēlu, kas parāda beigas stāsts.
Uzrakstiet teikumu zem katras attēlam.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 2-3

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: Daļas a Story

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Notikumu Secība Rubrika

Izveidot maketu, kas parāda notikumu secību. Zemāk katrā šūnā, ierakstiet aprakstu par to, cik svarīgi, ka daļa no stāsta.

	Lietpratējs	Jaunas	Sākums
Notikumi	Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām.	Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju.	Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas.
Attēli	Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni.	Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi.	Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu.
Apraksti	Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā.	Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu.	Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus.
Pareizrakstība un Gramatika	Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni.	Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni.	Teksts ir ļoti grūti saprast.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Trešo kopsavilkuma piemērs

Sākumā

Isaacam ir atkārtots sapnis, kas viņam dod iespēju doties uz galvaspilsētu un meklēt dārgumus pa Karaliskās pils tiltu. Viņš nolemj klausīties viņa sapni un braucienus uz pils.

Viduslaiku

Pilī rūķu kapteinis jautā viņam, kāpēc viņš ir tur, un cilvēks izskaidro savu sapni. Kapteinis smejas un saka, ka žēl, ka cilvēks līdz šim ir ceļojis par sapni.

Beigt

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Maketa kopsavilkumu dārgumu.

Padarīt attēlu, kas parāda sākumu stāsts.
Padarīt attēlu, kas parāda vidu stāsts.
Padarīt attēlu, kas parāda beigas stāsts.
Uzrakstiet teikumu zem katras attēlam.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 2-3

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: Daļas a Story

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Notikumu Secība Rubrika

Izveidot maketu, kas parāda notikumu secību. Zemāk katrā šūnā, ierakstiet aprakstu par to, cik svarīgi, ka daļa no stāsta.

	Lietpratējs	Jaunas	Sākums
Notikumi	Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām.	Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju.	Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas.
Attēli	Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni.	Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi.	Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu.
Apraksti	Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā.	Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu.	Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus.
Pareizrakstība un Gramatika	Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni.	Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni.	Teksts ir ļoti grūti saprast.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties ar The Treasure BME kopsavilkumu

Organizēt skolēnu idejas, izmantojot grafisko organizētāju

Palīdzēt skolēniem vizuāli sakārtot notikumus no stāsta, izmantojot vienkāršu grafisko organizētāju ar sadaļām Sākums, Vidus un Beigas. Skolēni aizpilda lodziņus ar īsiem piezīmēm vai skicēm, lasot, kas atvieglo galveno momentu identificēšanu viņu kopsavilkumiem.

Modelēt kopsavilkumu ar klases domāšanu skaļi

Demonstrēt kopsavilkumu ar īsa fragmenta lasīšanu skaļi un domāšanu skaļi par to, kas pieder katrai BME organizatora daļai. Tas rāda skolēniem, kā pieņemt lēmumus par nozīmīgumu un secību.

Vadīt skolēnus kopīgi izvēlēties galvenos notikumus

Veicināt diskusiju, ļaujot skolēniem strādāt pārī vai nelielās grupās, lai vienotos par svarīgākajiem notikumiem katras stāsta daļas. Tas veicina dziļāku izpratni un palīdz klusākiem skolēniem piedalīties.

Pievienot vizuālus elementus, lai atsvaidzinātu kopsavilkumus

Palieliniet iesaisti, lūdzot skolēnus izveidot ātras skices vai stāstu shēmas katram viņu kopsavilkuma daļai. Vizuali palīdz skolēniem apstrādāt un atcerēties galvenos stāsta notikumus.

Noslēgt ar kopēju klases dalīšanos un refleksiju

Papildiniet pašpārliecinātību, aicinot skolēnus dalīties ar saviem kopsavilkumiem un apspriest, kāpēc viņi izvēlējās konkrētus notikumus. Tas ir veids, kā klases biedri var sniegt pozitīvu atgriezenisko saiti un nostiprināt galvenos stāsta elementus.

Bieži uzdotie jautājumi par The Treasure BME kopsavilkumu

Kas ir BME kopsavilkums lasīšanā?

BME kopsavilkums ir veids, kā sadalīt stāstu tās Sākumā, Vidū un Beigās. Tas palīdz skolēniem identificēt svarīgākos notikumus katrā daļā, lai labāk izprastu un atgādinātu stāstu.

Kā mācīt skolēniem kopsavilkumu veidot, izmantojot BME?

Lai mācītu skolēniem veidot kopsavilkumu, izmantojot BME, ļaujiet viņiem izlasīt stāstu, tad apspriediet, kas notiek Sākumā, Sredinā un Beigās. Lūdziet viņiem izvēlēties svarīgāko notikumu katrā daļā un to uzrakstīt vai uzzīmēt.

Kādi ir daži galveno notikumu piemēri no 'Dārgumu' stāsta BME aktivitātēm?

Stāsta 'Dārgumi' sākums ir Izaka sapnis un ceļojums, vidus ir viņa saruna ar Sargu kapteini, bet beigas ir dārgumu atradums mājās un lūgšanu nama būvniecība.

Kāpēc ir noderīgi skolēniem sadalīt stāstu pa sākumu, vidu un beigām?

Sadalīšana pa Sākumu, Vidu un Beigām palīdz skolēniem organizēt informāciju, atcerēties galvenos notikumus un uzlabot izpratni, īpaši, kad tie stāsta vai kopsavilkumu veido.

Kāda ir ātra BME stāstījuma aktivitāte 2. vai 3. klases skolēniem?

Lieciet skolēniem uzņemt trīs attēlus – vienu Sākumam, vienu Sredinai un vienu Beigām stāsta. Zem katra attēla uzrakstiet īsu teikumu, kas apraksta galveno notikumu.