Veel ELL-klaslokalen hebben studenten van wie de families afkomstig zijn van over de hele wereld. Dit project geeft studenten de kans om belangrijke en interessante informatie over hun land van herkomst te delen. In het proces bouwt het een klasgemeenschap op, laat het studenten zich gezien en gewaardeerd voelen, en geeft het studenten ook de perfecte gelegenheid om hun Engels te oefenen! Docenten kunnen leerlingen laten brainstormen over de antwoorden op de volgende vragen over hun land: naam, typische begroeting, locatie, vlag, hoofdstad, typisch eten, lokale gebruiken of tradities, traditionele muziek, populaire toeristische plekken en een typisch afscheid. Vervolgens maken de leerlingen een 10-cellig verhalend storyboard met illustraties en tekstballonnen met tekstbeschrijving die de prompts beantwoorden . De studenten kunnen een personage kiezen dat op hen lijkt, of een denkbeeldig iemand, om de lezer te begeleiden bij het leren over hun land! Als ze klaar zijn, kunnen studenten hun storyboard delen met de klas of een kleine groep!
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een storyboard met 10 cellen dat de prompts beantwoordt en illustraties en tekstballonnen bevat om belangrijke feiten over een land uit te leggen.
Instructies voor studenten:
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
---|---|---|---|
Schrijven en grammatica gebruik | Alle beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Ze beantwoorden de prompts nauwkeurig en zijn grammaticaal correct. | De meeste beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Ze beantwoorden de meeste vragen nauwkeurig met slechts een paar grammaticale fouten. | Slechts enkele van de beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig en er zijn veel grammaticale fouten. |
Illustraties | Alle illustraties geven duidelijk de geschreven beschrijvingen weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. | De meeste illustraties geven de geschreven beschrijvingen weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. Sommige zijn onduidelijk of onvoltooid. | Slechts een paar van de illustraties geven de geschreven beschrijvingen weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. De meeste zijn onduidelijk of onvoltooid. |
Poging | Al het werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student veel moeite heeft gedaan | Het meeste werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student moeite heeft gedaan. | Slechts een deel van het werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student zich niet voldoende heeft ingespannen. |