Zoals studenten kunnen lezen, kan een storyboard als nuttig referentiehandboek voor tekens dienen. Met dit logboek (ook wel een personagekaart genoemd ) kunnen leerlingen relevante informatie over belangrijke personages ophalen. Bij het lezen van een spel worden kleine attributen en details vaak belangrijk naarmate de plot vordert. Met karaktermapping leggen studenten deze informatie vast, helpen ze mee en vangen ze de subtiliteiten op die leesplezier aangenamer maken!
Het gebruik van een personagekaart voor Shakespeare is vaak nog voordeliger. Het biedt studenten ook de mogelijkheid om de nuances van kenmerken vast te leggen die foliekarakters creëren. De informatie die ze opnemen, zal hen helpen terug te keren en de persoonlijkheden die contrasteren te bekijken. De mogelijkheid om dit visueel te zien, helpt studenten bij het maken van verbindingen en maakt begripsconcepten eenvoudiger.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personage kaart voor de grote karakters.
Begin de les met het bespreken van het concept van karakterevolutie in de literatuur. Leg uit dat karakters niet statisch zijn; ze veranderen en ontwikkelen zich in de loop van een verhaal. Gebruik voorbeelden uit andere literaire werken om de karakterevolutie te illustreren. Introduceer Macbeth als voornaamste focus en leg uit dat de leerlingen karakterkaarten gaan maken om bij te houden hoe hij en andere karakters veranderen.
Geef leerlingen sjablonen voor karaktertoewijzing. Deze sjablonen kunnen secties bevatten voor karakternamen, eigenschappen, motivaties en relaties. Lees klassikaal een gedeelte van Macbeth en instrueer de leerlingen om het karaktertoewijzingssjabloon voor een specifiek personage (bijvoorbeeld Macbeth zelf) in te vullen op basis van wat ze uit het voorlezen hebben geleerd. Moedig de leerlingen aan om na te denken over hoe de eigenschappen en motivaties van het personage evolueren naarmate het verhaal vordert.
Verdeel de klas in kleine groepen en laat elke groep zich op een ander personage concentreren (bijvoorbeeld Macbeth, Lady Macbeth, Banquo). Instrueer elke groep om hun karakterkaarten te delen en te bespreken hoe het personage tijdens het stuk evolueert. Moedig ze aan om bewijsmateriaal uit de tekst te gebruiken om hun analyse te ondersteunen. Faciliteer een klassikale discussie waarin groepen hun bevindingen delen, en maak een visuele grafiek of diagram op het whiteboard om te laten zien hoe de evolutie van de personages met elkaar verbonden is.
Geef de leerlingen de opdracht een personage uit Macbeth te kiezen (het kan hetzelfde personage zijn als voorheen of een ander personage) en een individuele karakterkaart maken. Leerlingen moeten op verschillende punten in het stuk rekening houden met de eigenschappen, motivaties en relaties van het personage. Sluit de les af met een klassenpresentatie waarin leerlingen hun individuele karakterkaarten delen en bespreken wat ze hebben geleerd over karakterevolutie in Macbeth.
Macbeths karakter ondergaat een dramatische transformatie in het stuk. Van meet af aan is hij een dappere en eervolle Schotse generaal, die wordt bewonderd om zijn moed. Wanneer hij echter de profetieën van de heksen tegenkomt en verteerd wordt door ambitie, vervalt hij in een spiraal van verraad en geweld. Macbeths karakter evolueert van een nobele held naar een paranoïde tiran met schuldgevoelens, die uiteindelijk aan zijn tragische einde komt als gevolg van zijn ongecontroleerde ambitie.
De belangrijkste motivatie van Lady Macbeth is haar eigen ambitie en verlangen naar macht, zowel voor zichzelf als voor haar man. Ze is meedogenloos in haar streven naar de kroon en is bereid tot het uiterste te gaan om deze te bereiken. Naarmate het stuk vordert, evolueert het personage van Lady Macbeth echter van een sterke en vastberaden figuur naar iemand die geplaagd wordt door schuldgevoelens en waanzin. Het gewicht van de misdaden die zij en Macbeth begaan, eist haar mentale en emotionele toestand, wat leidt tot haar uiteindelijke zelfmoord. Haar karakter illustreert de morele gevolgen van hun daden en de ondermijnende aard van ambitie.
Het karakter van Macbeth ondergaat een diepgaande transformatie in het stuk. In het begin is hij een nobele en dappere generaal, maar naarmate hij geobsedeerd raakt door ambitie en het nastreven van macht, vervalt hij in verraad en tirannie. Macbeths karakter evolueert van een eervolle held naar een paranoïde tiran met schuldgevoelens, wat uiteindelijk leidt tot zijn tragische ondergang vanwege zijn ongecontroleerde ambitie.
Werkbladen kunnen worden ontworpen om leerlingen aan te moedigen de acties, motivaties en de gevolgen van hun keuzes met betrekking tot thema's van de personages te onderzoeken. Activiteiten zoals karakteranalyse, karakterinteractiegrafieken en ethische dilemma's stellen studenten in staat zich te verdiepen in de rollen van de personages bij het overbrengen van bredere thema's zoals macht, ambitie en moraliteit.