Sjabloon elevatorpitch voor leerlingen

Q: Hoe pas ik de elevatorpitch aan voor leerjaar 6–8?

Leerjaar 6–8 kan de versie met drie cellen gebruiken: probleem, oplossing en voordeel. Bij TagBack zijn dat Jordans verloren hoodie, een klasgenoot die het label scant en de hoodie die weer thuiskomt. Bovenbouwleerlingen maken alle zes cellen en klokken de gesproken pitch. In lessen over loopbaanoriëntatie kan dezelfde structuur dienen voor een persoonlijke pitch voor een baan of stage.

Q: Hoe kan ik de activiteit Elevatorpitch uitbreiden?

Laat leerlingen de pitch opnemen als diavoorstelling met gesproken tekst vanuit hun storyboard, of houd een pitchronde waarin luisteraars na elke pitch één vraag stellen. Vraag dan: wat onthielden mensen, het probleem, de magische oplossing of het voordeel? Sterke pitches kunnen later de opening worden van de activiteit Pitch voor investeerders.

Elevatorpitch - Ondernemerschap Voorbeeld

Meer opties

Activiteit Kopiëren

Pas dit voorbeeld aan

Overzicht van het Lesplan

Sjabloon- en Klasinstructies

Overzicht van het Lesplan

Een elevatorpitch legt een idee uit in de tijd van een liftrit: zo'n 30 tot 60 seconden. De meeste leerlingen proberen te pitchen door functies op te sommen. Een storyboard dwingt hen iets beters te doen: laat een persoon met een probleem zien, en laat zien hoe diens leven beter wordt. Als een luisteraar het voor zich ziet, onthoudt die het.

Deze activiteit gebruikt het model Product → Oplossing → Voordeel van zes cellen uit ons artikel Een elevatorpitch maken, waar u het volledige bedrijfsvoorbeeld en meer sjablonen vindt. Na het storyboard maken leerlingen van elke cel een of twee gesproken zinnen, en de pitch is klaar.

Voordat u begint

Voorkennis: Ontdek een echt probleem (cel 1–2 kunnen worden hergebruikt).
Benodigde tijd: 45 minuten voor het storyboard; 20 minuten om het script te schrijven en te oefenen.
Oefenen: leerlingen pitchen voor een partner, die het probleem en het voordeel in eigen woorden moet herhalen. Lukt dat niet, dan verbeteren ze de pitch.
Beoordeling: gesproken in minder dan 60 seconden; het voordeel is iets wat de klant wint, geen functie.

De zes cellen

CEL	WAT HET DOET	VOORBEELD: TAGBACK
1. Context / Probleem	Laat een echt persoon zien met een echt, pijnlijk probleem.	Jordans hoodie is weer verdwenen uit het kluisje bij de gym.
2. De eerste “maar”	Waarom bestaande oplossingen niet werken.	De bak met gevonden voorwerpen is vol, maar niets heeft een naam.
3. Productintro	Hoe de klant het product ontdekt.	Een ouder van Jordan ziet TagBack in de schoolnieuwsbrief.
4. Magische oplossing	Het kernidee, eenvoudig getoond: de “magische knop”.	Een klasgenoot vindt de hoodie en scant het label met een telefoon.
5. En dan	Wat er direct na de magie gebeurt.	Jordans ouder krijgt een bericht; er wordt geen telefoonnummer gedeeld.
6. Voordeel	De blijvende waarde voor de klant.	Verloren spullen komen terug en het gezin hoeft niets meer te vervangen.

Differentiatie

Leerjaar 6–8: gebruik een snelle versie met drie cellen: probleem, oplossing, voordeel.
Jezelf pitchen: dezelfde structuur werkt voor een persoonlijke elevatorpitch voor een baan, stage of toelatingsgesprek: het “probleem” is wat de werkgever nodig heeft, de “oplossing” ben jij.
Uitbreiding: neem de pitch op als diavoorstelling met gesproken tekst op basis van het storyboard.

Activiteit Kopiëren

Sjabloon- en Klasinstructies

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)

Instructies voor leerlingen

Maak een storyboard van zes cellen voor je elevatorpitch en schrijf daarna een script dat je in 60 seconden kunt uitspreken.

Klik in de opdracht op “Gebruik deze sjabloon”.
Cel 1: laat een persoon met een echt probleem zien.
Cel 2: laat de eerste “maar” zien: waarom huidige oplossingen niet werken.
Cel 3: laat zien hoe de klant je product vindt.
Cel 4: laat zien hoe je oplossing werkt.
Cel 5: laat zien wat er direct daarna gebeurt.
Cel 6: laat het blijvende voordeel voor de klant zien.
Schrijf onder elke cel een of twee zinnen die je hardop gaat zeggen. Oefen tot de hele pitch 60 seconden of korter duurt.
Sla je storyboard op en lever het in.

Elevatorpitch - Ondernemerschap Sjabloon

Meer opties

Pas dit voorbeeld aan

Lesplan Reference

Grade Level 6-12

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individuele, Partner of Group

Type Activiteit: Diagram een Process

Activiteit Kopiëren

Overzicht van het Lesplan

Voordat u begint

Voorkennis: Ontdek een echt probleem (cel 1–2 kunnen worden hergebruikt).
Benodigde tijd: 45 minuten voor het storyboard; 20 minuten om het script te schrijven en te oefenen.
Oefenen: leerlingen pitchen voor een partner, die het probleem en het voordeel in eigen woorden moet herhalen. Lukt dat niet, dan verbeteren ze de pitch.
Beoordeling: gesproken in minder dan 60 seconden; het voordeel is iets wat de klant wint, geen functie.

De zes cellen

CEL	WAT HET DOET	VOORBEELD: TAGBACK
1. Context / Probleem	Laat een echt persoon zien met een echt, pijnlijk probleem.	Jordans hoodie is weer verdwenen uit het kluisje bij de gym.
2. De eerste “maar”	Waarom bestaande oplossingen niet werken.	De bak met gevonden voorwerpen is vol, maar niets heeft een naam.
3. Productintro	Hoe de klant het product ontdekt.	Een ouder van Jordan ziet TagBack in de schoolnieuwsbrief.
4. Magische oplossing	Het kernidee, eenvoudig getoond: de “magische knop”.	Een klasgenoot vindt de hoodie en scant het label met een telefoon.
5. En dan	Wat er direct na de magie gebeurt.	Jordans ouder krijgt een bericht; er wordt geen telefoonnummer gedeeld.
6. Voordeel	De blijvende waarde voor de klant.	Verloren spullen komen terug en het gezin hoeft niets meer te vervangen.

Differentiatie

Leerjaar 6–8: gebruik een snelle versie met drie cellen: probleem, oplossing, voordeel.
Jezelf pitchen: dezelfde structuur werkt voor een persoonlijke elevatorpitch voor een baan, stage of toelatingsgesprek: het “probleem” is wat de werkgever nodig heeft, de “oplossing” ben jij.
Uitbreiding: neem de pitch op als diavoorstelling met gesproken tekst op basis van het storyboard.

Activiteit Kopiëren

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)

Instructies voor leerlingen

Maak een storyboard van zes cellen voor je elevatorpitch en schrijf daarna een script dat je in 60 seconden kunt uitspreken.

Klik in de opdracht op “Gebruik deze sjabloon”.
Cel 1: laat een persoon met een echt probleem zien.
Cel 2: laat de eerste “maar” zien: waarom huidige oplossingen niet werken.
Cel 3: laat zien hoe de klant je product vindt.
Cel 4: laat zien hoe je oplossing werkt.
Cel 5: laat zien wat er direct daarna gebeurt.
Cel 6: laat het blijvende voordeel voor de klant zien.
Schrijf onder elke cel een of twee zinnen die je hardop gaat zeggen. Oefen tot de hele pitch 60 seconden of korter duurt.
Sla je storyboard op en lever het in.

Meer opties

Pas dit voorbeeld aan

Lesplan Reference

Grade Level 6-12

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individuele, Partner of Group

Type Activiteit: Diagram een Process

Activiteit Kopiëren

De activiteit Elevatorpitch uitvoeren in Storyboard That

Wijs de sjabloon voor de elevatorpitch toe

Wijs de sjabloon met zes cellen toe vanuit uw lerarendashboard. Kort hem voor leerjaar 6–8 in tot drie cellen: probleem, oplossing en voordeel.

Laat leerlingen de zes cellen maken

Leerlingen maken een storyboard van het probleem, de eerste “maar”, de productintro, de magische oplossing, wat er daarna gebeurt en het voordeel voor de gebruiker. Ze kunnen cellen uit Ontdek een echt probleem hergebruiken.

Schrijf een script onder elke cel

Leerlingen voegen onder elke cel een of twee gesproken zinnen toe, zodat de hele pitch 60 seconden of korter duurt.

Oefen met een partner

Partners luisteren en herhalen het probleem en het voordeel. Lukt dat niet, dan verbetert de leerling het storyboard en het script.

Bekijk het werk en geef feedback

Controleer of het voordeel iets is wat de klant wint, geen functie, en geef commentaar op elke cel die onduidelijk is.

Presenteer de pitches

Leerlingen tonen hun storyboard in presentatiemodus terwijl ze het script live uitspreken, of nemen het op als diavoorstelling met gesproken tekst.

Veelgestelde vragen over de activiteit Elevatorpitch

Hoe beoordeel ik het storyboard en script van de elevatorpitch?

Geef de zes cellen elk 0–2 punten en voeg dan punten toe voor de presentatie: 2 als de pitch 60 seconden of korter duurt en 2 als een partner het probleem en het voordeel kan herhalen. Trek punten af voor voordelen die eigenlijk functies zijn. “Heeft een QR-code” is een functie; “het gezin hoeft niets meer te vervangen” van TagBack is een voordeel.

Hoe lang duurt de activiteit Elevatorpitch?

Trek 45 minuten uit voor het storyboard en 20 minuten om het script te schrijven en te oefenen. Leerlingen die Ontdek een echt probleem hebben afgerond, kunnen cel 1 en 2 hergebruiken, wat tijd scheelt. Als elk team voor de hele klas pitcht, plan dan een tweede les, want elke pitch met feedback duurt ongeveer drie minuten.

Hoe pas ik de elevatorpitch aan voor leerjaar 6–8?

Leerjaar 6–8 kan de versie met drie cellen gebruiken: probleem, oplossing en voordeel. Bij TagBack zijn dat Jordans verloren hoodie, een klasgenoot die het label scant en de hoodie die weer thuiskomt. Bovenbouwleerlingen maken alle zes cellen en klokken de gesproken pitch. In lessen over loopbaanoriëntatie kan dezelfde structuur dienen voor een persoonlijke pitch voor een baan of stage.

Hoe kunnen anderstalige leerlingen zich voorbereiden op een elevatorpitch?

Laat het storyboard het zware werk doen: leerlingen wijzen tijdens het spreken naar elke cel, zodat luisteraars ook eenvoudige taal kunnen volgen. Laat ze één zin per cel schrijven, met een partner oefenen en een versie met gesproken tekst opnemen voordat ze live presenteren. De limiet van 60 seconden loslaten bij een eerste poging verlaagt ook de druk.

Hoe kan ik de activiteit Elevatorpitch uitbreiden?

Laat leerlingen de pitch opnemen als diavoorstelling met gesproken tekst vanuit hun storyboard, of houd een pitchronde waarin luisteraars na elke pitch één vraag stellen. Vraag dan: wat onthielden mensen, het probleem, de magische oplossing of het voordeel? Sterke pitches kunnen later de opening worden van de activiteit Pitch voor investeerders.