Literaire conflicten zijn een ander belangrijk element dat vaak wordt aangeleerd tijdens ELA-eenheden. Voortbouwen op voorkennis om beheersingsniveau te bereiken met onze studenten is belangrijk. Een uitstekende manier om je te concentreren op de verschillende soorten literaire conflicten is via storyboarding. Studenten een voorbeeld van elk literair conflict laten kiezen en het met behulp van de maker van het storyboard verbeelden, is een geweldige manier om je les te versterken!
In Romeo en Julia is conflict niet alleen aanwezig, maar ook een belangrijk terugkerend element. Veel van het conflict komt voort uit de haast van door liefde getroffen Romeo en zijn onbesuisde beslissingen. Andere conflicten komen voort uit verborgen geheimen, met name de geheimhouding van de broeder van het huwelijk van Romeo en Julia. Let op de voorbeelden uit het bovenstaande storyboard:
Romeo is in zichzelf in oorlog over afgewezen gevoelens van diepe liefde. Zijn woorden: "Veer van lood, heldere rook, koud vuur, zieke gezondheid, nog steeds wakker worden, dat is niet wat het is!" toont zijn conflicterende staat.
Mercutio is een contrast met Romeo. In tegenstelling tot zijn vriend lacht hij om de notie van liefde van de samenleving. In zijn toespraak "Queen Mab" construeert hij een satire van Romeo's liefde en dromen. Het citaat: "O, dan zie ik dat Koningin Mab bij je was ... ze galoppeert nacht bij nacht ... Door het brein van geliefden, en dan dromen ze van liefde!" Is exemplarisch voor de sarcastische aard van Mercutio. door de liefde geslagen Romeo, die naïef, huiduitslag en ongeduldig handelt.
Romeo vermoordt Tybalt uit wraak. Het citaat: "Curse you Romeo!" heeft meerdere interpretaties. Het illustreert in de eerste plaats dit Man vs. Man-conflict; echter, het voorspelt ook het vervloekte lot van Romeo, stolt Romeo als een tragische held.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard die drie vormen van literaire conflict in Romeo en Julia zien.
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 17 Points | Opkomende 14 Points | Begin 11 Points | Probeer het nog Eens 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | | | | |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Citaat | Student ten minste één koers, met de juiste leestekens en pagina #, de tekst die direct betrekking heeft op de in de storyboard gebeurtenissen. | Student ten minste één citaat, maar het is niet direct relevant is voor de in de storyboard gebeurtenissen, of heeft een fout in interpunctie, pagina #, etc. | Student omvat citaat, maar het bevat fouten of helemaal niet gerelateerd aan gebeurtenissen die in het storyboard. | Student niet voorzien van een offerte. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van de details of namen van andere karakters. | Storyboard is inclusief alle benodigde karakters duidelijk genoemd. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
