Som studenter leser, kan en storyboard tjene som en nyttig tegn referanse loggen. Denne loggen (også kalt en Tegnkart ) tillater elevene å hente relevant informasjon og detaljer om viktige tegn. Med karakter kartlegging, er det lett for elevene å følge med og fange finesser som gjør lesing mer underholdende!
Bruk et tegnkart for å spore de ulike karakterene som er omtalt i 1984. Be elevene gi karakterens fysiske egenskaper, interne karaktertrekk, og et tilbud om støtte.
39 år gamle; varicose sår over hans høyre ankel; arbeider i departementet of Truth, skiftende historiske opptegnelser og aviser for å gjøre Big Brother ser sannferdig; ikke så veldig sunt fysisk; bærer blå kjeledress i Ytre Partiet
introdusert i utgangspunktet som en slags kjedelig mann, som til slutt viser han en annen side når han kommer hjem, skjuler seg fra telescreen, og skriver i et tidsskrift: “Ned med Big Brother” Han møter Julia, blir forelsket henne og med ideen å styrte Ingsoc.
“De vil skyte meg jeg ikke bryr seg de vil skyte meg i nakken jeg ikke bryr seg ned med storebror de alltid skyter deg i nakken jeg ikke bryr seg ned med stor brother--”
Andre tegn som inngår i dette kartet er Julia, O'Brien, og Big Brother
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Bruk karakterkart som diskusjonspunkter under gruppe diskusjoner for å oppmuntre alle elever til å bidra med sine observasjoner. Dette hjelper elever med å legge merke til subtile trekk og perspektiver de kanskje overser alene, og utvikler kritisk tenkning og samarbeidsevner.
Gi hver elev eller liten gruppe en spesifikk karakter å kartlegge og presentere sine funn for klassen. Å dele ulike karakterperspektiver øker engasjementet og sikrer at hver elev har en stemme.
Oppmuntre elever til å støtte sine trekkvalg med direkte sitater fra teksten. Denne praksisen styrker nærlesning og understreker viktigheten av å sitere bevis.
Be elever om å revidere og oppdatere sine karakterkart etter større plothendelser. Dette holder analysen dynamisk og hjelper elever med å følge karakterutvikling over tid.
Inviter elever til å lage visuelle eller digitale versjoner av sine kart, for eksempel plakater eller lysbilder. Dette appellerer til ulike læringsstiler og gjør karakterutforskningen mer minneverdig.
Et tegnkart for 1984 er en visuell organiser som hjelper elever med å spore fysiske trekk, indre egenskaper og nøkkel sitater for hovedkarakterer som Winston, Julia, O’Brien og Storebror. Lærere kan bruke det som referanse under lesing eller som en leksjonsaktivitet for å utdype forståelsen og støtte litterær analyse.
For å lage et tegnkart for 1984, identifiser hovedkarakterene, velg bilder eller symboler for å representere dem, og fyll ut seksjoner for fysiske trekk, karaktertrekk og minneverdige sitater. Elever kan bruke farger og scener som matcher hver karakters rolle i romanen for økt engasjement.
Inkluder Winston Smiths fysiske trekk (som alder og helse), hans indre egenskaper (som opprørstrang og nysgjerrighet) og et støttende sitat. For eksempel: ‘Down with Big Brother’ viser hans opprørske natur og indre konflikt.
Tegnkart hjelper videregående elever med å organisere nøkkeldetaljer, forstå karaktermotivasjoner og følge relasjoner i komplekse romaner som 1984. Denne visuelle tilnærmingen støtter forståelse og kritisk tenkning, og gjør litterær analyse mer tilgjengelig.
Oppmuntre elever til å bruke direkte sitater, velge karakteristiske trekk og utvalgte meningsfulle visuelle elementer for hver karakter. Minne dem om å tenke på hvordan hver karakters handlinger reflekterer deres egenskaper og rolle i historien for et mer innsiktsfullt kart.