Når elevene velger et favoritt sitat eller scene fra boken, kan de uttrykke hvilke deler av historien som har resonert med dem på et personlig nivå. På denne måten lager studentene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller romanens temaer. Studentene kan dele sine storyboards etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatene betyr for dem. I denne aktiviteten vil studentene velge et sitat eller en scene fra romanen og illustrere dens betydning .
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for studentene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på deres egne perspektiver og personlige opplevelser.
“Han forteller meg at jeg kan sette rekord en dag. En skikkelig rekord. Vær en av verdens store ting. Kan være." - Spøkelse om Mr. Charles, Ch. 1
“Og jeg tror han har potensial. Med riktig coaching kan han være et alvorlig problem. ” - Coach Brody om Ghost, Ch. 2
"Problemet er at du ikke kan stikke av fra deg selv." Coach tok håndkleet fra skulderen, brettet det til et perfekt firkant og la det i rommet mellom oss. "Dessverre," sa han, "er det ingen som er så raske." - Trener Brody til Ghost, Ch. 3
“Og det samme som løping gjorde for meg, jeg følte at det kunne gjøre for deg. . . Vis deg at du ikke kan stikke av fra den du er, men det du kan gjøre er å løpe mot den du vil være. ” - Coach to Ghost, Ch. 9
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer favorittsitatet eller -scenen i Ghost . Illustrer sitatet ditt og skriv hva det betyr for deg.
Studentinstruksjoner:
Krav: Sitat, illustrasjon, 1-2 setninger om hva det betyr for deg.
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er tydelig og minst to setninger. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven kan forstås, men det er noe uklart. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er uklar og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonen representerer sitatet eller forklaringen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonen relaterer seg til sitatet eller forklaringen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonen relaterer seg ikke tydelig til sitatet eller forklaringen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
