Spørsmål om fjernlæring?

https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/kong-lear-av-william-shakespeare/tema-symbol-motiv

Aktivitetsoversikt


Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra stykket, og støtte deres valg med detaljer fra teksten.


King Lear- temaer å se etter og diskutere

Dumhet og manipulasjon

Både King Lear og Gloucester er tåpelige i deres hastverk for å tro på de svikefulle barna, noe som gjør at de enkelt kan manipuleres. Lears døtre manipulerer ham med sine ord for å få ham til å tro at de fortjener et stykke kongeriket. Cordelia, for hennes avslag på å delta i en slik trivial øvelse, blir desinfisert og forvist av Lear fordi han var for dum til å se oppriktighet i å nekte å placere ham med smiger. For å drive dette punktet hjem, lar King Lear faren bli en av hans nærmeste confidantes og allierte under sin kamp, ​​og dåren minner stadig og beretter kongen for sin dårskap. Gloucester blir lurt av Edmund med det falske brev fra Edgar og den imaginære sverdkampen og sår at Edmund stadier. Hans nekte å følge hans instinkter fører ham til å stole på den gale sønnen.


Moral Instruction for Nobility

Shakespeare er kjent for å utnytte sine skuespill for å sende viktige moraler eller advarsler til monarkiet på skjulte måter. King Lear leverer to viktige moralske instruksjoner for adelen som er verdt å merke seg. King Lear, mens han er ute i stormen, muses som som konge, tok han aldri tid til å forstå vanskeligheten til de fattige menneskene. Han foreslår at adelen skal gå ut og lære hva det er å være en "elendighet" og deretter dele sin rikdom for å skape en mer "bare" verden. Den andre forekomsten av moralsk instruksjon kommer når Gloucester betaler "Tom" for å ta ham til kanten av "klippen." Han forteller Tom at en rik mann burde føle sorg og smerte, så han vil bli tvunget til å fordele sin "overflødige rikdom" til hver mann har nok rikdom.


Konsekvensene av grådighet

Selv om det i utgangspunktet virker som alle de fine karakterene er ferdig sist, møtes Goneril, Regan, Cornwall, Oswald og Edmund alle deres mest utrolige dødsfall som følge av deres jakt etter kraft og rikdom. Goneril, Regan og Cornwall lyst til kraft avslører deres absolutt grusomhet, som de regisserer ved King Lear og Gloucester. Edmunds grådighet for sin fars arv avslører hans foraktige svik av sin eneste bror. Oswalds handlinger går utover bare å følge hans mesters ordrer: Han ser mulighet til å gripe Gloucester, og ser på sin side mange æresbevisninger og takk og en eskalering i å stå i huset når Goneril blir Queen.


Forsoning og innløsning

Mens Lear og Gloucester lar sine feilene komme i veien for deres grunn og gjør en alvorlig feil ved å bestemme hvilke barn de stoler på, kan de til slutt forsone seg med Cordelia og Edgar og finne tilgivelse med dem. Denne forløsningen for deres synder fra to svært uselviskede tegn, frigjør ikke deres skyld og sorg, men det gir noen rettelser for deres feil før de dør.



King Lear Motifs & Symboler å se etter og diskutere

Lear og Gloucesters blindhet

Både King Lear og Earl of Gloucester opplever en metaforisk blindhet som gjør at de savner den åpenbare hengivenhet og kjærlighet til sine ærlige barn til fordel for smetter og løgnene til deres andre barn. Denne blindheten fører til slutt til deres ødeleggelse, og deretter deres dødsfall. Begge mennene er også blinde for de sanne identitetene til Kent og Edgar. Gloucester lider også en fysisk blindhet i hendene på Cornwall, som samtidig avslører Gloucesters blunder i å stole på Edmund. Gloucester er igjen å vandre uten fysisk syn, men ser virkelig for første gang feilen av sin beslutning.


Stormen

På den nøyaktige tiden som King Lear realiserer sin døde Goneils og Regans sanne karakter, sammen med hans feil med å disinheriting Cordelia, begynner en stor storm å rase. Den spegler sin egen indre uro, sammen med maktens ubalanse i den store kjeden av å være. Andre tegn bemerker at det er en av de verste stormene de noensinne har sett, noe som videre underbygger ideen om at fordi krone er i krise, er himmelen revoltende voldsomt.


forkledninger

Både Edgar og Kent må bruke skjult til å gjemme seg i renhet mens de fullfører sine mål. For Kent vil han bevare kongens sunnhet og rike og beskytte ham mot sine onde døtre. Han forklar seg og blir kongens trofaste tjener, samtidig som han opprettholder en åpen kommunikasjonslinje med Cordelia. På samme måte må Edgar forklare seg som tigger for å unnslippe sin fars vrede ved Edmund. Han opprettholder sin forkledning til han er i stand til å beseire Edmund i en ordentlig kamp, ​​selv om hans åpenbaring av sin identitet til sin far fører til at han dør av sorg og glede.


Klassiske kulturer

Gjennom lekene refererer tegn til ulike greske og romerske guder og ideer. King Lear ringer ofte til gudene for tålmodighet eller i sinne, og gjennom hele lekene er Apollo, Jupiter, Jove, Juno og Cupid alle nevnt. Edgar, som "Tom" referanser Nero. King Lear kaller Edgar en "gresk filosof" og finner slægtskap med Edgar, som rammer på i tredje person som "Tom", fordi Lear selv begynner å glide inn i en viss form for galskap.


Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-10

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver



Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)



Studentinstruksjoner

Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i King Lear . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.


  1. Identifiser temaet (e) fra King Lear du ønsker å inkludere og erstatte "Theme 1" -teksten.
  2. Opprett et bilde for eksempler som representerer dette temaet.
  3. Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.



Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)



Temaer, symboler og motiver (klassetrinn 9-12)
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema, symboler og / eller motiver i historien. Illustrere tilfeller av hver og skrive en kort beskrivelse som forklarer eksempel betydning.
Dyktig Emerging Begynnelse Trenger Forbedring
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e)
Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien.
De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig.
De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige.
Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert.
Eksempler og Beskrivelser
Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien.
Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score.
Fremstilling
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene.
De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene.
Norsk Konvensjoner
Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien.
Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing.
Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien.
Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen.




Mer Storyboard That Aktiviteter for

Kong Lear





Utdanning Pricing

Denne prisstrukturen er bare tilgjengelig for akademiske institusjoner. Storyboard That godtar innkjøpsordrer.

Single Teacher

Enkeltlærer

Så lavt som / måned

Start min Prøve

Department

Avdeling

Så lavt som / måned

Lære mer

School

Skole distrikt

Så lavt som / måned

Lære mer

*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Vis Alle Lærerressurser
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/kong-lear-av-william-shakespeare/tema-symbol-motiv
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter reservert.
Over 15 millioner storyboards opprettet
Storyboard That Family