Som elevene leser, kan et storyboard være en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart ) tillater elevene å huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige som plottet utvikler seg. Med karakter kartlegging, vil studentene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange de finesser som gjør lesing morsommere!
Ved å klikke på "Bruk denne oppgaven" kopieres både eksemplet ovenfor og en tom mal for å tilpasse etter ønske. Du vil kanskje at elevene skal starte fra bunnen av, eller gi dem spørsmålene og tegnene! Skrive ut det som regneark, slik at elevene kan fullføre mens du leser, er en rask og enkel måte å innlemme dette karakterkortet på i klasserommet.
For dette tegnet kart, prøv å bruke " OSCAR " slik at elevene kan analysere flere aspekter av et tegn gjennom direkte og indirekte karakterisering.
Hovedpersonen og en av de eldste guttene. Han prøver naturlig å bringe orden til øya. Han symboliserer samfunnet og behovet for sivilisasjon.
Jagergruppenes leder som symboliserer kaos.
Ralphs sidekick som representerer vitenskap og logikk. Han ønsker å bidra til å opprettholde bestillingen. Imidlertid driller de andre guttene ham og respekterer ham ikke. Han blir drept når Roger ruller en stein på ham.
Han representerer moral og faller ikke offer for det onde i oss alle. Han har en samtale med fløyens herre og dør kort tid etter.
En grusom sosiopat som er Jacks andrekommando. Han ruller bølgen på Piggy og dreper ham.
Direkte og indirekte karakterisering Eksempel på Piggy | ||
|---|---|---|
| DEFINISJON | EKSEMPEL | |
| O |
Andre karakterer
Hva sier andre tegn om tegnet? |
|
| S |
Tale
Hva sier tegnet om andre eller seg selv? Hvordan kan vi utlede mening og egenskaper fra hva et tegn sier? | "... på grunn av min astma" |
| C |
Fysiske egenskaper
Hvordan ser tegnet ut? Hvilke beskrivende ord brukes til å beskrive dem? | Heavy, bruker briller, er veldig intelligent og nyskapende. |
| EN |
Forfatterens holdning
Hvordan føler forfatteren seg om denne karakteren? | I begynnelsen av romanen refererer forfatteren til ham som den "fete gutten" med "briller" - som viser en holdning av delvis respekt og lite forakt. |
| R |
Leserens reaksjon
Hvordan føler du som leseren om karakteren? | Måten han blir behandlet i boken, er forstyrrende. Han vil bare ha det som er best for alle, selv om han er irriterende om det. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en tegnkart for de store tegn.
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Direkte Karakterisering sitater | Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 3 eller flere sitater som eksemplifiserer direkte karakterisering. Studenten har også hatt dem korrekt merket ved siden av den tilsvarende bokstaven. | Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 1 eller 2 sitater som eksemplifiserer direkte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven. | Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne finne noen eksempler på direkte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven. |
| Indirekte Karakterisering sitater | Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 3 eller flere sitater som eksemplifiserer indirekte karakterisering. Studenten har også hatt dem korrekt merket ved siden av den tilsvarende bokstaven. For ekstra kreditt studenten forklarte betydningen av deres eksempler og inferred mening. | Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 1 eller 2 sitater som eksemplifiserer indirekte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven. | Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 1 eller 2 sitater som eksemplifiserer direkte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven. |
| Bruk av tegn og bilder | Student fullført dreieboken ved hjelp av tegn som passer deres full beskrivelse. Nøye tanke og omtanke ble brukt i alle detaljer, inkludert fysisk utseende, klær, høyde, vekt, etc. | Student fullført dreieboken ved hjelp av tegn som noe matcher full beskrivelse. Tenkte og omtanke ble brukt i detaljer, inkludert fysisk utseende, klær, høyde, vekt, etc. | Student fullført dreieboken ved hjelp av tegn som ikke samsvarer med full beskrivelse. Tenkte og vurdering ble ikke brukt i å velge detaljer som fysiske utseende, klær, høyde, vekt, etc. |
