Illustrerer Raven-symbolismen og Temaene

Aktivitetsoversikt

Verdifulle aspektene ved enhver litterært verk er dens temaer, symboler og motiver. En del av Common Core-ELA standardene er å introdusere og forklare disse komplekse konsepter. Men abstrakte ideer er ofte vanskelig for elevene å anatomize uten hjelp. Ved hjelp av en storyboard, kan elevene visuelt demonstrere sin forståelse av disse begrepene, og master analyse av litterære elementer. For beste praksis, se vår artikkel med spesifikke leksjon plan trinn om hvordan du konfigurerer klasserommet og aktiviteter for å lære temaer, symboler og motiver.

I klasserommet, kan elevene spore den rike symbolikk som Poe bruker hele diktet.

Symboler i "The Raven" for å se etter og diskutere

The Raven

Vanligvis ravner representerer uflaks, og med død. I gresk mytologi er ravnene sett på som budbringere. Kanskje dette er grunnen til at taleren mener at det har kommet med en melding fra Lenore.

Den Bust av Pallas

Dette refererer til Athene, gudinnen for visdom og opplysning. Statuen viser at fortelleren er en lærd. Derav hans tenkning av gamle tekster.

Lenore

Navnet er muligens relatert til "Eleanor" eller "Helen", som stammer fra det greske ordet for "light". Dette skulle tilsi at hun var lys av fortellerens liv, og uten henne, det er mørke.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

student Instruksjoner

Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i "The Raven". Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Identifisere temaet (e) fra "The Raven" du ønsker å inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
Lag et bilde for eksempler som representerer dette temaet.
Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
Lagre og sende inn storyboard. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver

Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Temaer, symboler og motiver (klassetrinn 9-12)

Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema, symboler og / eller motiver i historien. Illustrere tilfeller av hver og skrive en kort beskrivelse som forklarer eksempel betydning.

	Dyktig	Emerging	Begynnelse	Trenger Forbedring
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e)	Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien.	De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig.	De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige.	Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert.
Eksempler og Beskrivelser	Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien.	De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien.	De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien.	Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score.
Fremstilling	Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene.	Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene.	Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene.	De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene.
Norsk Konvensjoner	Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien.	Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing.	Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien.	Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen.

Kopier Aktivitet*

Hvordan sammenligne dikt med lignende temaer som "The Raven"

Velg Lignende Dikt

Velg dikt som omhandler lignende emner som "The Raven", for eksempel tap, tristhet, håpløshet eller paranormale aspekter. Elevene kan velge blant andre forfattere eller fra Poes egen samling. La elevene gjøre sine egne undersøkelser og velge sine egne dikt for sammenligning. Be elevene analysere det valgte diktet og prøve å se etter likheter og forskjeller.

Undersøk Struktur og Stil

Oppmuntre elevene til å undersøke diktenes respektive strukturer og stiler. Tenk på ting som meter, rimsystem, lengde på strofe og tegnsetting. Hvilken effekt har disse beslutningene på hvordan temaene presenteres? Foruten temaer, hvilke andre elementer er like i diktene?

Bruk et T-diagram Eller Venn-diagram

Be elevene ordne likhetene og kontrastene mellom de to diktene grafisk ved hjelp av et Venn-diagram eller T-diagram. Merk "Forskjeller" på den ene siden og "Likheter" på den andre. Siden diktene har lignende temaer, kan elevene notere dem som en likhet og se etter noen forskjeller.

Fremme Selvrefleksjoner

Be elevene vurdere hvordan hvert dikt har hatt innvirkning på dem personlig. Hvordan forholdt de seg til ideene på et intellektuelt eller emosjonelt nivå? Elevene kan også fortelle hvorfor de valgte et bestemt dikt for sammenligning og snakke om likheter og forskjeller på et følelsesmessig nivå, for eksempel hvordan hvert dikt endrer følelsene til leserne.

Oppmuntre til Diskusjoner

Be elevene dele analysen sin med resten av klassen. Klassen kan deretter diskutere hver analyse tur for tur. Elevene kan dele sine egne perspektiver på ulike dikt og diskutere temaene og diktstilene generelt. Diskusjonen vil indusere et samarbeidende og sunt læringsmiljø.

Ofte stilte spørsmål om temaer, symboler eller motiver i "The Raven"

Hva er noen av hovedtemaene i "The Raven"?

Sentrale emner funnet i "The Raven" inkluderer fortellerens tristhet over hans kjære elsker Lenores bortgang, hans håpløshet som forsterkes av samtalen hans med seg selv og ravnen, og galskapen han opplever på grunn av et stort tap som tvinger ham til å snakke med ravnen.

Hva er betydningen av "galskap" i diktet?

Diktet tar også opp motivet galskap. Måten fortelleren samhandler med ravnen, hvor desperat han blir og hvor håpløs han ender opp med å føle seg, peker på et psykologisk problem. Dette temaet galskap og psykologiske problemstillinger er et vanlig tema som kan sees i Poes arbeid.

Hvorfor blir "Aldri mer" gjentatt av ravnen gjennom hele diktet?

Ideen om at sorg er uunngåelig fremmes av at ordet "Aldri mer" spilles om og om igjen. Det innebærer at historiefortellerens sorg er evig og at han aldri vil kunne unnslippe denne sinnstilstanden.