Historien om Holocaust - Livet i Auschwitz
Oppdatert: 4/6/2017
Historien om Holocaust - Livet i Auschwitz
Du kan finne denne dreiebok i følgende artikler og ressurser:
Adolf Hitler

Historien om Holocaust

Leksjonsplaner av Richard Cleggett, Matt Campbell og John Gillis

Holocaust var et folkemord i det 20. århundre med svimlende proporsjoner. I løpet av tolv år drepte Nazipartiet brutalt og systematisk nesten seks millioner jøder og fem millioner andre ofre. Det forblir et dypt tragisk kapittel av verdenshistorien. Det er fortsatt en viktig del av historien for studenter å studere for bedre å forstå 2. verdenskrig og til og med aktuelle hendelser.


Steps Sequence Lesson Plans

Sekvenser, Oppsummeringer, og Historier

Av Anna Warfield

Vi setter ting i orden hele tiden. Kronologisk rekkefølge, numerisk rekkefølge alfabetisk rekkefølge. Vi bruker rekkefølgen av trinn for veibeskrivelser, oppskrifter, prosesser og rutiner. Noen ganger utfører en oppgave ved hjelp av riktig rekkefølge av trinn er avgjørende for å lykkes. Sekvense hjelper oss i å utføre oppgaver, men også i organisering av informasjon.




Historien om Holocaust

Storyboard Beskrivelse

Historien om Holocaust - Livet i Auschwitz - Livet i konsentrasjonsleirene

Storyboard Tekst

  • 1. UTVELGELSESPROSESS
  • 2. ANKOMMER AUSCHWITZ
  • 3. LEVEKÅR
  • Utvelgelsesprosessen i hvilke jøder og andre etniske grupper ble tatt for å konsentrasjon / leirene begynte med identifikasjon. Jøder, sigøynere, fiender av nazistiske regimer, krigsfanger, og andre ble identifisert og tvunget på togene som brakte dem til en rekke leirer, hvorav en var Auschwitz. I alt ble over 1,3 millioner mennesker deportert til Auschwitz, og av disse, 1,1 millioner ble drept.
  • 4. ARBEIDSKRAFT / RUTINE
  • Deporterte ankom Auschwitz hovedsakelig med tog. Flere tog kom daglig med start i 1942. I 1944 låter ble lagt direkte inn i leiren for å støtte transport av 440.000 ungarske jøder. Ved ankomst, ble de tvunget av togene, slik at alle eiendeler bak. Umiddelbart, fangene ble identifisert som stand eller ikke i stand til. Hvis de ble ansett for svak, ble de sendt umiddelbart til sin død.
  • 5. STRAFFENE / BRUDD
  • Innsatte som overlevde den første utvelgelsesprosessen ble tvunget til å tåle elendige levekår. De ble tildelt tre brakker, der opptil flere hundre fanger ville bli plassert. Det var lite beskyttelse mot naturlige elementer, og brakker generelt inneholdt to små ovner for varme, og ingen vinduer. Sanitation var egentlig ikke-eksisterende, og fangene ble tvunget til å utnytte de små ressurser tilgjengelig til å utføre hverdagslige sanitære funksjoner.
  • 6. AVGANG
  • Hver morgen, navneopprop ble tatt. Navneopprop kan vare i flere timer, som fanger utholdt værforhold. Hver fange ble tildelt en oppgave i Auschwitz, og mest arbeids sentrert rundt å utvide leiren, høsting ressurser, eller kaster den avdøde. Men hvis en fange arbeidskraft manglet, ble de drept. På slutten av dagen ble en annen navneopprop tatt, noe som igjen kan ta timer. Dagene var lange og anstrengende på den allerede svekkede fanger.
  • Når det gjelder brudd, alt og alt kan anses straffbart. Brudd inkludert stjele ekstra mat eller klær, eller ikke presterer arbeidskraft til nazistenes tilsyns forventninger. Oftere enn ikke, straff vanligvis ment døden for noen og enhver brudd for å sikre lydighet, og minne alle om at motstand var nytteløst.
  • Av de 1,3 millioner mennesker brakt til Auschwitz, ble 1,1 millioner myrdet. Auschwitz ble en primærdødsleir mot 1944-1945, som mange ble brakt dit for bare hensikt å bli henrettet. Men leiren ble frigjort i 1945, og flere tusen overlevende var fremdeles der, svak og syk. Escape var langt og få mellom. Som sovjetiske styrker nærmet seg, mange ble tvunget på dødsmarsjer til andre leirer.

Bilde~~POS=TRUNC Tilskrivelser

Over 15 millioner storyboards opprettet
Storyboard That Family