Wpływ Napoleona Bonaparte na rozwój Francji był przedmiotem wielu badań historycznych. Badania te ujawniają Napoleona jako osobę o złożonych motywacjach i osobistych zmaganiach. Zajmuje honorowe miejsce w historii Francji, ale czy jego działania były ostatecznie pomocne czy szkodliwe?
Aby przeanalizować jego działania, uczniowie stworzą oś czasu z życia Napoleona, która spróbuje odpowiedzieć na pytanie: „Czy Napoleon był bohaterem czy złoczyńcą?” Oś czasu musi zawierać:
Oś czasu powinna zawierać 8–10 komórek, ale dostosuj ją odpowiednio do swoich potrzeb. Użyj systemu kodowania kolorami w polach tekstowych tytułu, aby wskazać, czy uważasz, że Napoleon jest bohaterski (niebieski), nikczemny (czerwony), czy też kombinacja obu (biały).
Rozszerzona aktywność
Storyboardy, które właśnie utworzyli uczniowie, mogą służyć jako podstawa do przekonującego eseju. Uczniowie mogli również zbadać grób Napoleona. Uczniowie powinni wykorzystać te badania, aby odpowiedzieć na pytanie: „Dlaczego Francuzi zbudowali grobowiec o takim zakresie dla Napoleona?”
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz oś czasu życia Napoleona i określ, czy jego działania czynią go bohaterem czy złoczyńcą.