Neste ponto, os alunos aprenderam a identificar e utilizar corretamente objetos indiretos e diretos. Eles aprenderam as etapas básicas de substituir objetos diretos e indiretos com seus pronomes apropriados, e agora eles estão prontos para avançar o conceito mais adiante. Em seguida, os alunos podem ser ensinados que com infinitivos e particípios existem duas opções para a ordem das palavras destes pronomes. Especialmente com ambos os pronomes presentes na sentença, o domínio pode ser complicado, e os alunos devem praticar até que estejam confortáveis.
Peça aos alunos que criem um storyboard em T-Chart no qual a coluna A é para pronomes de objetos diretos e indiretos colocados antes do verbo conjugado, ea coluna B para colocar esses mesmos pronomes anexados ao final do verbo secundário. Embora existam muitas situações em que os pronomes de objetos diretos e indiretos podem ser anexados ao verbo secundário, especialmente envolvendo infinitivos, o storyboard modelo ilustra três dos mais comuns - futuro próximo, presente progressivo e tener que + infinitivo . Para cada exemplo, os alunos criarão questões originais que incluem tanto um objeto direto como um objeto indireto. Em suas respostas, os alunos usarão pronomes para substituir os objetos diretos e indiretos. Eles devem prestar muita atenção à ordem das palavras e colocação desses pronomes em suas respostas. Em uma linha, os alunos terão a mesma resposta a uma pergunta, mas demonstrando as duas opções para a ordem das palavras.
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Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
