“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
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Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Todo o enredo de O velho que lia romances de amor nasce de um único ato: um gringo mata os filhotes de uma jaguatirica e fere o companheiro dela. Essa ação desencadeia uma série de consequências que vai até o final do romance. Nesta atividade, os alunos criam um storyboard que mostra essa cadeia de causas e efeitos.
O modelo tem duas linhas: em cima, a causa; embaixo, seu efeito. Cada efeito se torna a causa da célula seguinte. Peça aos alunos que usem conectivos de causa e efeito em espanhol em suas descrições (por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto). Essa prática é muito útil para alunos de AP Spanish e de espanhol como segunda língua.
Para encerrar, comente com a turma: quem é responsável pelas mortes no romance? A jaguatirica, o gringo, o prefeito? Essa discussão liga a atividade ao tema da ecologia.
Antes de começar
- Momento sugerido: depois do capítulo 8.
- Tempo: de 40 a 50 minutos, mais 15 minutos de discussão.
- Avaliação: verifique se cada efeito realmente decorre de sua causa, se a cadeia segue a ordem do romance e se são usados conectivos de causa e efeito.
Exemplo de cadeia de causa e efeito em O velho que lia romances de amor
| CAUSA | EFEITO |
|---|---|
| Um gringo mata os filhotes da jaguatirica e fere o macho. | A jaguatirica ataca e mata o gringo. |
| Os Shuar levam o cadáver do gringo para El Idilio. | O prefeito os acusa sem provas, mas Antonio José demonstra que foi um animal. |
| A jaguatirica continua atacando os homens da região. | O prefeito organiza uma expedição e obriga Antonio José a participar. |
| A expedição fracassa e o prefeito fica com medo. | Ele paga Antonio José para que cace a jaguatirica sozinho. |
| Antonio José enfrenta a jaguatirica e a mata. | Ele sente vergonha e volta a se refugiar em seus romances de amor. |
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie um storyboard que mostre a cadeia de causas e efeitos de O velho que lia romances de amor.
- Clique em “Usar este modelo” a partir da tarefa.
- Na linha de cima, ilustre e descreva uma causa.
- Na linha de baixo, ilustre e descreva seu efeito.
- Faça com que cada efeito seja a causa da célula seguinte.
- Use conectivos como por eso, como consecuencia ou debido a.
- Salve e entregue seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Todo o enredo de O velho que lia romances de amor nasce de um único ato: um gringo mata os filhotes de uma jaguatirica e fere o companheiro dela. Essa ação desencadeia uma série de consequências que vai até o final do romance. Nesta atividade, os alunos criam um storyboard que mostra essa cadeia de causas e efeitos.
O modelo tem duas linhas: em cima, a causa; embaixo, seu efeito. Cada efeito se torna a causa da célula seguinte. Peça aos alunos que usem conectivos de causa e efeito em espanhol em suas descrições (por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto). Essa prática é muito útil para alunos de AP Spanish e de espanhol como segunda língua.
Para encerrar, comente com a turma: quem é responsável pelas mortes no romance? A jaguatirica, o gringo, o prefeito? Essa discussão liga a atividade ao tema da ecologia.
Antes de começar
- Momento sugerido: depois do capítulo 8.
- Tempo: de 40 a 50 minutos, mais 15 minutos de discussão.
- Avaliação: verifique se cada efeito realmente decorre de sua causa, se a cadeia segue a ordem do romance e se são usados conectivos de causa e efeito.
Exemplo de cadeia de causa e efeito em O velho que lia romances de amor
| CAUSA | EFEITO |
|---|---|
| Um gringo mata os filhotes da jaguatirica e fere o macho. | A jaguatirica ataca e mata o gringo. |
| Os Shuar levam o cadáver do gringo para El Idilio. | O prefeito os acusa sem provas, mas Antonio José demonstra que foi um animal. |
| A jaguatirica continua atacando os homens da região. | O prefeito organiza uma expedição e obriga Antonio José a participar. |
| A expedição fracassa e o prefeito fica com medo. | Ele paga Antonio José para que cace a jaguatirica sozinho. |
| Antonio José enfrenta a jaguatirica e a mata. | Ele sente vergonha e volta a se refugiar em seus romances de amor. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie um storyboard que mostre a cadeia de causas e efeitos de O velho que lia romances de amor.
- Clique em “Usar este modelo” a partir da tarefa.
- Na linha de cima, ilustre e descreva uma causa.
- Na linha de baixo, ilustre e descreva seu efeito.
- Faça com que cada efeito seja a causa da célula seguinte.
- Use conectivos como por eso, como consecuencia ou debido a.
- Salve e entregue seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Como construir a cadeia de causa e efeito de O velho que lia romances de amor
1
Comece pelo ato que desencadeia tudo
Escreva no quadro: um gringo mata os filhotes de uma jaguatirica e fere o macho. Pergunte à turma o que acontece depois e anote as respostas com setas. Em poucos minutos vocês terão o esqueleto da cadeia.
2
Explique a regra do modelo
Em cima vai a causa e embaixo o seu efeito, e cada efeito se torna a causa da célula seguinte. Modele as duas primeiras células com a turma: o ataque ao gringo e a chegada do cadáver dele a El Idilio.
3
Exija conectivos de causa e efeito
Peça que cada descrição use um conectivo diferente: por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto. É uma prática muito útil para alunos de espanhol como segunda língua e de AP Spanish; com falantes de herança, verifique se não repetem sempre o mesmo.
4
Verifique se cada efeito decorre de sua causa
Um erro comum é colocar fatos em ordem sem relação de causa. Enquanto circula pela sala, pergunte em cada célula: isto aconteceu porque aconteceu o anterior? Se a resposta for não, o aluno deve procurar o elo que falta.
5
Encerre com um debate sobre a responsabilidade
Dedique 15 minutos à pergunta: quem é responsável pelas mortes no romance: a jaguatirica, o gringo ou o prefeito? Os alunos defendem sua posição com a cadeia que construíram. O debate liga a atividade ao tema da ecologia.
Perguntas frequentes sobre causa e efeito em O velho que lia romances de amor
O que desencadeia os acontecimentos de O velho que lia romances de amor?
Um único ato: um gringo mata os filhotes de uma jaguatirica e fere o companheiro dela. A partir daí o animal ataca os homens da região, o prefeito organiza uma expedição e, no final, paga Antonio José para que a cace sozinho. Por isso o romance funciona tão bem para ensinar cadeias de causa e efeito.
Quanto tempo leva a atividade de causa e efeito?
Calcule de 40 a 50 minutos para o storyboard e mais 15 minutos para a discussão final. Faça a atividade depois do capítulo 8, porque o último elo da cadeia, a vergonha de Antonio José e sua volta aos romances, está no desfecho.
Como avalio a cadeia de causa e efeito?
Verifique três critérios: cada efeito realmente decorre de sua causa, a cadeia segue a ordem do romance e as descrições usam conectivos de causa e efeito. Se trabalharem em duplas, peça que cada integrante marque com suas iniciais as células que escreveu, para avaliar a participação individual.
Como adapto a atividade para alunos de espanhol como segunda língua e falantes de herança?
Para quem está aprendendo espanhol, dê as causas já escritas e peça apenas os efeitos, com um banco de conectivos. Com falantes de herança, peça orações complexas que unam causa e efeito em uma única frase, como «Debido a que la tigrilla seguía atacando, el alcalde organizó una expedición».
Que perguntas de discussão funcionam com esta atividade?
A pergunta central é quem é responsável pelas mortes: a jaguatirica, o gringo ou o prefeito? Outras: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? (O que teria acontecido se os Shuar não tivessem levado o cadáver para El Idilio?) Que efeito a caçada tem em Antonio José? A segunda, feita em espanhol, é uma boa prática do condicional composto para alunos avançados.
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O velho que lia romances de amor
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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