În această activitate elevii analizează un singur personaj în profunzime. Fiecare casetă a storyboardului tratează un concept diferit și cere dovezi din text. Exemplul îl analizează pe protagonist, Antonio José Bolívar Proaño, dar același șablon funcționează pentru orice personaj din roman.
Caseta 5, relația cu jungla, este cheia acestui roman: aproape fiecare personaj reprezintă un alt mod de a trăi în Amazonia, iar această casetă îi pregătește pe elevi pentru activitățile despre teme și conflict. Această activitate arată cine este personajul; activitatea despre transformarea personajului arată cum se schimbă el în timp. Funcționează bine una după alta.
Elevilor care învață spaniola ca limbă străină, oferiți-le o listă de adjective pentru personaje (paciente, solitario, sabio, desconfiado, terco) și începutul de propoziție „Este personaje es… porque…”. Elevilor care vorbesc spaniola în familie, cereți-le să explice cu propriile cuvinte citatul din caseta 1 și să comenteze felul în care vorbește personajul.
| CASETA | CE FAC ELEVII | EXEMPLU: ANTONIO JOSÉ BOLÍVAR PROAÑO |
|---|---|---|
| 1. Citat important | Alegeți un citat care definește personajul și explicați de ce. | „Fue el descubrimiento más importante de toda su vida. Sabía leer.” („A fost cea mai importantă descoperire din întreaga lui viață. Știa să citească.”) Lectura îi oferă companie și sens în singurătate și explică tot ce face după aceea. O altă variantă pentru caseta 5: „Nunca pensó en la palabra libertad, y la disfrutaba a su antojo en la selva” („Nu s-a gândit niciodată la cuvântul libertate, iar în junglă se bucura de ea după pofta inimii”). |
| 2. Arhetip | Numiți arhetipul care se potrivește cel mai bine și justificați alegerea. | Bătrânul înțelept: cunoaște jungla mai bine decât oricine și vede ce le scapă altora. Elevii pot susține și arhetipul outsiderului, pentru că nu aparține pe deplin nici satului El Idilio, nici shuarilor. |
| 3. Trăsături fizice | Descrieți cum arată personajul, folosind detalii din text. | Un bătrân slab, încă agil în junglă. Poartă proteză dentară, pe care uneori o ține înfășurată într-o batistă, și citește cu lupa. |
| 4. Trăsături de caracter | Identificați două sau trei trăsături și susțineți-o pe fiecare cu o acțiune. | Răbdător: citește fiecare roman încet, silabă cu silabă. Observator: își dă seama că gringoul a fost ucis de un ocelot, nu de shuari. Solitar: își preferă coliba și romanele în locul companiei celor din sat. |
| 5. Relația cu jungla | Explicați cum vede personajul jungla și cum se poartă cu ea. | O respectă pentru că shuarii l-au învățat să trăiască în ea. Vânează așa cum l-au învățat ei, luând doar cât are nevoie, și respectă animalul pe care îl urmărește. |
| 6. Legătura cu o temă | Legați personajul de una dintre temele romanului. | Civilizație vs. natură: Antonio José se află între cele două lumi. Funcționează și lectura ca refugiu din singurătate. |
Protagonistul. A venit în Amazonia ca colonist, a trăit ani de zile cu shuarii și cunoaște jungla mai bine decât oricine din El Idilio. Citește romane de dragoste încet, cu lupa, și le preferă pe cele care te fac să suferi, dar se termină cu bine. Deși nu vrea, primarul îl obligă să vâneze ocelotul.
Autoritatea satului, un bărbat obez care transpiră fără încetare, motiv pentru care i se spune „Limaxul” (la Babosa). A fost trimis la El Idilio ca pedeapsă pentru delapidare de fonduri. Strânge taxele, o maltratează pe femeia indigenă cu care trăiește și îi învinovățește pe shuari fără dovezi. Este cel mai puternic contrast cu Antonio José în caseta 5.
Dentistul care vizitează El Idilio de două ori pe an cu vaporul Sucre. Nu are încredere în guvern, este prietenul lui Antonio José și îi aduce romanele de dragoste pe care i le găsește Josefina.
Un shuar dintr-un alt sat care devine cel mai bun prieten al lui Antonio José. Este ucis de căutătorii de aur. Antonio José îi răzbună moartea fără să respecte ritualul shuar și din această cauză shuarii nu-l mai pot primi ca pe unul de-al lor.
O femelă de ocelot (tigrillo). Un gringo îi ucide puii și îi rănește perechea, iar de atunci ea îi atacă pe bărbații din zonă. Analiza ei ca personaj este o provocare bună pentru elevii avansați.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard care analizează în profunzime un personaj din Bătrânul care citea romane de dragoste.
Casetele despre relația cu jungla și despre temă au nevoie de întreaga poveste, inclusiv de vânătoarea finală. Decideți dacă toți elevii îl analizează pe Antonio José sau dacă atribuiți personaje diferite în funcție de nivelul elevilor.
Completați caseta „relația cu jungla” folosindu-l pe primar ca exemplu: el disprețuiește jungla și îi învinovățește pe shuari fără dovezi. Apoi cereți elevilor să completeze aceeași casetă pentru personajul lor. Contrastul le arată nivelul de detaliu pe care îl așteptați.
O trăsătură fără dovadă nu se punctează. Dacă un elev scrie că Antonio José este observator, trebuie să arate cum își dă seama acesta că gringoul a fost ucis de un ocelot, nu de shuari. Cereți elevilor să noteze capitolul pentru fiecare dovadă, ca să o puteți verifica rapid.
Propuneți două sau trei arhetipuri posibile, de exemplu bătrânul înțelept și outsiderul, și lăsați fiecare elev să aleagă și să susțină unul. Dezbaterea despre dacă Antonio José aparține satului El Idilio, shuarilor sau niciunora este adesea cea mai bună parte a lecției.
Folosiți ultimele 10 minute pentru a compara caseta 5 la personaje diferite: cine înțelege cel mai bine jungla și de ce? Răspunsurile pregătesc activitățile despre teme și conflict.
Analiza arată cine este personajul în șase dimensiuni: citat, arhetip, trăsături fizice, trăsături de caracter, relația cu jungla și temă. Activitatea despre transformare arată cum se schimbă Antonio José de-a lungul vieții, etapă cu etapă. Funcționează bine împreună: faceți mai întâi analiza și apoi transformarea, astfel încât elevii să cunoască deja bine personajul.
Antonio José Bolívar Proaño este alegerea cea mai bogată și personajul din exemplu. Pentru diferențiere, atribuiți-l pe primar (cel mai puternic contrast în caseta „relația cu jungla”), pe Nushiño sau pe Rubicundo Loachamín. Analiza femelei de ocelot ca personaj este o provocare bună pentru elevii avansați. Dacă atribuiți personaje diferite, puteți încheia cu o comparație cu toată clasa.
Planificați 45–60 de minute sau două sesiuni de câte 30 de minute: casetele 1–3 în prima și casetele 4–6 în a doua. Acordați timp suplimentar casetei 1, pentru că găsirea unui citat bun presupune revenirea la text.
Punctați fiecare casetă de la 0 la 2: 0 pentru lipsa unei afirmații, 1 pentru o afirmație fără dovadă și 2 pentru o afirmație susținută de un citat sau de o acțiune concretă. Asta însumează 12 puncte. Casetele despre arhetip și temă nu au un singur răspuns corect, așa că evaluați mai mult justificarea decât eticheta.
Elevilor care învață spaniola, oferiți-le o listă de adjective pentru personaje (paciente, solitario, sabio, desconfiado, terco) și începutul de propoziție „Este personaje es… porque…”. Dacă este nevoie, reduceți sarcina la patru casete: citat, trăsături fizice, trăsături de caracter și relația cu jungla. Elevilor care vorbesc spaniola în familie, cereți-le propoziții complete, o explicație a citatului cu propriile cuvinte și un comentariu despre felul în care vorbește personajul.