«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Питч для инвесторов — итоговый проект этого руководства. Команды выступают перед комиссией «инвесторов» (одноклассников, учителей, родителей или местных предпринимателей) и просят денег на развитие своего бизнеса, как это делают настоящие основатели стартапов. В отличие от презентации в лифте, питч для инвесторов должен отвечать на трудные вопросы: сколько всего клиентов, как вы будете зарабатывать и что вы сделаете с инвестициями?
Раскадровка становится презентацией команды. Ученики показывают её в режиме слайд-шоу, поэтому отдельная программа для презентаций не нужна. Сюда входит всё, что они создали в предыдущих заданиях: проблема, портрет клиента, результаты тестов, затраты и цена, план выхода на рынок.
| ЯЧЕЙКА | ЧТО ПОКАЗЫВАЮТ УЧЕНИКИ | ПРИМЕР: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Зацепка | Один удивительный факт или вопрос. | «Прошлым июнем наша школа выбросила два контейнера толстовок. Это около $2,000 одежды». |
| 2. Проблема | У кого проблема и почему она важна. | Ученики каждую неделю теряют вещи; родители платят за новые. |
| 3. Решение | Продукт в действии. | Термонаклейка с QR-кодом: отсканируй — и владелец получит личное сообщение. |
| 4. Клиенты и факты | Кто купит и какие есть доказательства. | 31 родитель за неделю заказал семейный набор за $10. |
| 5. Деньги | Цена, себестоимость, прибыль и точка безубыточности. | Себестоимость $3.50 за набор, цена $10, прибыль $6.50; окупаемся после 20 наборов. |
| 6. Запрос | Сколько денег, на что они пойдут, что получит инвестор. | «Просим $500 за 10% TagBack, чтобы купить принтер этикеток и снабдить ещё 3 школы». |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Вместе с командой создай питч для инвесторов из шести ячеек и представь его комиссии.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный или Групповой
Тип Активности: Диаграмма a Процесс
Питч для инвесторов — итоговый проект этого руководства. Команды выступают перед комиссией «инвесторов» (одноклассников, учителей, родителей или местных предпринимателей) и просят денег на развитие своего бизнеса, как это делают настоящие основатели стартапов. В отличие от презентации в лифте, питч для инвесторов должен отвечать на трудные вопросы: сколько всего клиентов, как вы будете зарабатывать и что вы сделаете с инвестициями?
Раскадровка становится презентацией команды. Ученики показывают её в режиме слайд-шоу, поэтому отдельная программа для презентаций не нужна. Сюда входит всё, что они создали в предыдущих заданиях: проблема, портрет клиента, результаты тестов, затраты и цена, план выхода на рынок.
| ЯЧЕЙКА | ЧТО ПОКАЗЫВАЮТ УЧЕНИКИ | ПРИМЕР: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Зацепка | Один удивительный факт или вопрос. | «Прошлым июнем наша школа выбросила два контейнера толстовок. Это около $2,000 одежды». |
| 2. Проблема | У кого проблема и почему она важна. | Ученики каждую неделю теряют вещи; родители платят за новые. |
| 3. Решение | Продукт в действии. | Термонаклейка с QR-кодом: отсканируй — и владелец получит личное сообщение. |
| 4. Клиенты и факты | Кто купит и какие есть доказательства. | 31 родитель за неделю заказал семейный набор за $10. |
| 5. Деньги | Цена, себестоимость, прибыль и точка безубыточности. | Себестоимость $3.50 за набор, цена $10, прибыль $6.50; окупаемся после 20 наборов. |
| 6. Запрос | Сколько денег, на что они пойдут, что получит инвестор. | «Просим $500 за 10% TagBack, чтобы купить принтер этикеток и снабдить ещё 3 школы». |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Вместе с командой создай питч для инвесторов из шести ячеек и представь его комиссии.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный или Групповой
Тип Активности: Диаграмма a Процесс
Создайте задание из шаблона «Питч для инвесторов» на шесть ячеек. Включите совместную работу, если каждая команда будет создавать одну общую раскадровку.
Команды заполняют ячейки «Зацепка», «Проблема», «Решение», «Клиенты и факты», «Деньги» и «Запрос», беря цифры из предыдущих заданий, например цену TagBack $10 и окупаемость при 20 наборах.
Откройте каждую раскадровку на панели учителя и оставьте отзыв о ячейках «Деньги» и «Запрос», где цифры чаще всего не сходятся.
Команды тренируются представлять раскадровку как слайд-шоу за 3 минуты: по одному выступающему на ячейку или один ведущий.
Дайте каждому инвестору $10,000 игровых денег. После 3 минут питча и 3 минут вопросов инвесторы вкладывают деньги и объясняют выбор одним предложением.
Оценивайте каждую из шести ячеек от 0 до 2 баллов (всего 12), затем добавьте до 4 баллов за раунд вопросов. 2 балла в ячейке «Деньги» означают, что цифры реальны и связаны между собой, как в питче TagBack Джордана: себестоимость $3.50, цена $10, прибыль $6.50, безубыточность при 20 наборах. 0 означает, что цифр нет или они выдуманы.
Запланируйте два урока на подготовку и репетицию и один на выступление перед комиссией. У каждой команды 3 минуты на питч и 3 минуты на вопросы, поэтому классу из восьми команд нужно около 50 минут с учётом смены выступающих. Пусть команды заранее откроют раскадровку в режиме слайд-шоу, чтобы команда TagBack Джордана или любая другая могла начать сразу, как только выйдет.
Ученики средних классов могут выступить с ценой, затратами и прибылью из задания Затраты, цена и прибыль и сделать простой запрос, например «$500 на принтер этикеток». Старшеклассникам стоит добавить долю в компании, как в запросе TagBack — $500 за 10%, и объяснить, во сколько это оценивает компанию ($5,000). Им также стоит привести результаты задания Проверь свои предположения как доказательство.
Дайте ученикам, изучающим язык, речевой шаблон для каждой ячейки, например: «Наши клиенты — ___. Мы знаем, что им это нужно, потому что ___». Пусть они отрепетируют с партнёром и добавят в каждую ячейку облачка реплик или подписи как подсказки на экране. Во время вопросов разрешите одному товарищу по команде помогать с ответами и заранее вывесите четыре типичных вопроса инвесторов, чтобы ученики подготовили ответы.
Подсчитайте, как были вложены игровые деньги, и обсудите, почему одни команды привлекли больше. Спросите: инвесторы вознаградили лучшую идею или лучшие доказательства? Затем пусть каждая команда письменно ответит на вопрос, с которым справилась хуже всего. Для TagBack это мог бы быть вопрос «Что будет, если вас скопирует крупная компания?» Ученики дорабатывают одну ячейку и объясняют, как изменение усиливает питч.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса