Шаблон презентации в лифте для учеников

Q: Как адаптировать презентацию в лифте для 6–8 классов?

В 6–8 классах можно использовать версию из трёх ячеек : проблема, решение и польза. Для TagBack это потерянная толстовка Джордана, одноклассник, сканирующий метку, и толстовка, вернувшаяся домой. Старшеклассники создают все шесть ячеек и засекают время устного питча. На уроках профориентации ту же структуру можно использовать для личной презентации при поиске работы или стажировки.

Q: Как расширить задание «Презентация в лифте»?

Попросите учеников записать питч как слайд-шоу с озвучкой на основе раскадровки или проведите раунд питчей, где слушатели задают по одному вопросу после каждого выступления. Затем спросите: что люди запомнили — проблему, волшебное решение или пользу? Сильные питчи могут стать началом более позднего задания «Питч для инвесторов».

Презентация в лифте - Предпринимательство Пример

Больше опций

Копировать Активность

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Плана Урока

Шаблон и Инструкции по Классу

Обзор Плана Урока

Презентация в лифте объясняет идею за время поездки в лифте: примерно за 30–60 секунд. Большинство учеников пытаются презентовать, перечисляя функции. Раскадровка заставляет сделать кое-что получше: показать человека с проблемой и показать, как его жизнь становится лучше. Если слушатель может это представить, он это запомнит.

В этом задании используется схема из шести ячеек «Продукт → Решение → Выгода» из нашей статьи Как создать презентацию в лифте, где вы найдёте полный бизнес-пример и другие шаблоны. После раскадровки ученики превращают каждую ячейку в одно-два произносимых предложения — и питч готов.

Перед началом

Что нужно заранее: Найди реальную проблему (ячейки 1–2 можно использовать повторно).
Время: 45 минут на раскадровку; 20 минут на текст и репетицию.
Практика: ученики выступают перед партнёром, который должен пересказать проблему и пользу своими словами. Если не получается, доработайте.
Оценивание: устное выступление короче 60 секунд; польза — это то, что получает клиент, а не функция.

Шесть ячеек

ЯЧЕЙКА	ЧТО ОНА ДЕЛАЕТ	ПРИМЕР: TAGBACK
1. Контекст / Проблема	Показывает реального человека с реальной, болезненной проблемой.	Толстовка Джордана снова пропала из шкафчика в спортзале.
2. Первое «но»	Почему существующие решения не работают.	Ящик находок полон, но ни на одной вещи нет имени.
3. Продукт	Как клиент узнаёт о продукте.	Родитель Джордана видит TagBack в школьной рассылке.
4. Волшебное решение	Главная идея, показанная просто: «волшебная кнопка».	Одноклассник находит толстовку и сканирует метку телефоном.
5. А потом	Что происходит сразу после волшебства.	Родителю Джордана приходит сообщение; номер телефона не раскрывается.
6. Польза	Долгосрочная ценность для клиента.	Потерянное возвращается домой, и семья больше не покупает замену.

Дифференциация

6–8 классы: используйте быструю версию из трёх ячеек: проблема, решение, польза.
Презентация себя: та же структура подходит для личной презентации на собеседовании о работе, стажировке или поступлении: «проблема» — это то, что нужно работодателю, «решение» — это вы.
Расширение: запишите питч как слайд-шоу с озвучкой на основе раскадровки.

Копировать Активность

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для учеников

Создай раскадровку своей презентации в лифте из шести ячеек, затем напиши текст, который можно произнести за 60 секунд.

Нажми «Использовать этот шаблон» в задании.
Ячейка 1: покажи человека с реальной проблемой.
Ячейка 2: покажи первое «но»: почему нынешние решения не работают.
Ячейка 3: покажи, как клиент находит твой продукт.
Ячейка 4: покажи, как работает твоё решение.
Ячейка 5: покажи, что происходит сразу после этого.
Ячейка 6: покажи долгосрочную пользу для клиента.
Под каждой ячейкой напиши одно-два предложения, которые ты произнесёшь вслух. Репетируй, пока весь питч не будет занимать 60 секунд или меньше.
Сохрани и сдай раскадровку.

Презентация в лифте - Предпринимательство Шаблон

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа

Тип Активности: Диаграмма a Процесс

Копировать Активность

Обзор Плана Урока

Перед началом

Что нужно заранее: Найди реальную проблему (ячейки 1–2 можно использовать повторно).
Время: 45 минут на раскадровку; 20 минут на текст и репетицию.
Практика: ученики выступают перед партнёром, который должен пересказать проблему и пользу своими словами. Если не получается, доработайте.
Оценивание: устное выступление короче 60 секунд; польза — это то, что получает клиент, а не функция.

Шесть ячеек

ЯЧЕЙКА	ЧТО ОНА ДЕЛАЕТ	ПРИМЕР: TAGBACK
1. Контекст / Проблема	Показывает реального человека с реальной, болезненной проблемой.	Толстовка Джордана снова пропала из шкафчика в спортзале.
2. Первое «но»	Почему существующие решения не работают.	Ящик находок полон, но ни на одной вещи нет имени.
3. Продукт	Как клиент узнаёт о продукте.	Родитель Джордана видит TagBack в школьной рассылке.
4. Волшебное решение	Главная идея, показанная просто: «волшебная кнопка».	Одноклассник находит толстовку и сканирует метку телефоном.
5. А потом	Что происходит сразу после волшебства.	Родителю Джордана приходит сообщение; номер телефона не раскрывается.
6. Польза	Долгосрочная ценность для клиента.	Потерянное возвращается домой, и семья больше не покупает замену.

Дифференциация

6–8 классы: используйте быструю версию из трёх ячеек: проблема, решение, польза.
Презентация себя: та же структура подходит для личной презентации на собеседовании о работе, стажировке или поступлении: «проблема» — это то, что нужно работодателю, «решение» — это вы.
Расширение: запишите питч как слайд-шоу с озвучкой на основе раскадровки.

Копировать Активность

Инструкции по Шаблонам и Классам

Инструкции для учеников

Нажми «Использовать этот шаблон» в задании.
Ячейка 1: покажи человека с реальной проблемой.
Ячейка 2: покажи первое «но»: почему нынешние решения не работают.
Ячейка 3: покажи, как клиент находит твой продукт.
Ячейка 4: покажи, как работает твоё решение.
Ячейка 5: покажи, что происходит сразу после этого.
Ячейка 6: покажи долгосрочную пользу для клиента.
Под каждой ячейкой напиши одно-два предложения, которые ты произнесёшь вслух. Репетируй, пока весь питч не будет занимать 60 секунд или меньше.
Сохрани и сдай раскадровку.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа

Тип Активности: Диаграмма a Процесс

Копировать Активность

Как провести задание «Презентация в лифте» в Storyboard That

Назначьте шаблон презентации в лифте

Назначьте шаблон из шести ячеек на панели учителя. Для 6–8 классов сократите его до трёх ячеек: проблема, решение и польза.

Попросите учеников создать шесть ячеек

Ученики создают раскадровку: проблема, первое «но», продукт, волшебное решение, что происходит потом и польза для пользователя. Они могут повторно использовать ячейки из задания «Найди реальную проблему».

Напишите текст под каждой ячейкой

Ученики добавляют под каждой ячейкой одно-два произносимых предложения, чтобы весь питч занимал 60 секунд или меньше.

Потренируйтесь с партнёром

Партнёры слушают и пересказывают проблему и пользу. Если не получается, ученик дорабатывает раскадровку и текст.

Проверьте работы и дайте обратную связь

Убедитесь, что польза — это то, что получает клиент, а не функция, и прокомментируйте неясные ячейки.

Представьте питчи

Ученики показывают раскадровку в режиме презентации и произносят текст вживую или записывают его как слайд-шоу с озвучкой.

Часто задаваемые вопросы о задании «Презентация в лифте»

Как оценивать раскадровку и текст презентации в лифте?

Оценивайте шесть ячеек от 0 до 2 баллов каждую, затем добавьте баллы за выступление: 2 — если оно занимает 60 секунд или меньше, и 2 — если партнёр может пересказать проблему и пользу. Снижайте оценку за пользу, которая на деле является функцией. «Есть QR-код» — это функция; «семья больше не покупает замену» у TagBack — это польза.

Сколько времени занимает задание «Презентация в лифте»?

Отведите 45 минут на раскадровку и 20 минут на текст и репетицию. Ученики, выполнившие «Найди реальную проблему», могут повторно использовать ячейки 1 и 2, что экономит время. Если каждая команда будет выступать перед всем классом, добавьте второй урок: каждый питч с отзывами занимает около трёх минут.

Как адаптировать презентацию в лифте для 6–8 классов?

В 6–8 классах можно использовать версию из трёх ячеек: проблема, решение и польза. Для TagBack это потерянная толстовка Джордана, одноклассник, сканирующий метку, и толстовка, вернувшаяся домой. Старшеклассники создают все шесть ячеек и засекают время устного питча. На уроках профориентации ту же структуру можно использовать для личной презентации при поиске работы или стажировки.

Как ученикам, изучающим язык, подготовиться к презентации в лифте?

Пусть главную работу сделает раскадровка: ученики указывают на каждую ячейку во время речи, и слушатели понимают даже простой язык. Попросите написать по одному предложению на ячейку, отрепетировать с партнёром и записать озвученную версию перед живым выступлением. Отказ от ограничения в 60 секунд для первой попытки тоже снижает напряжение.

Как расширить задание «Презентация в лифте»?

Попросите учеников записать питч как слайд-шоу с озвучкой на основе раскадровки или проведите раунд питчей, где слушатели задают по одному вопросу после каждого выступления. Затем спросите: что люди запомнили — проблему, волшебное решение или пользу? Сильные питчи могут стать началом более позднего задания «Питч для инвесторов».