„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Skutočné podnikateľské plány môžu mať aj 40 strán, ale väčšina dnešných startupov začína jednou stranou, ktorej sa často hovorí lean canvas. Zmestí sa na jeden list, takže celý tím vidí, ako jednotlivé časti súvisia: keď sa zmení zákazník, pravdepodobne sa zmení aj kanál a cena. V tejto aktivite žiaci spoja všetko z predchádzajúcich aktivít do podnikateľského plánu na jednu stranu, ktorý môžu vytlačiť, vyvesiť a aktualizovať.
Pracovný list funguje ako záverečné zhrnutie, kontrola v polovici projektu alebo plánovací hárok pre podnikateľskú súťaž DECA alebo FBLA. Dá sa vyplniť digitálne alebo vytlačiť a vyplniť ručne.
| POLE | OTÁZKA | PRÍKLAD: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Problém | Aký problém riešite? | Stratené veci sa nikdy nevrátia majiteľom. |
| 2. Zákazníci | Kto platí? Kto to používa? | Platia rodičia žiakov 2. stupňa; používajú to žiaci. |
| 3. Riešenie | Čo predávate? | Nažehľovacie QR menovky so súkromnými správami. |
| 4. Prečo my | Prečo si zákazníci vyberú vás? | Lacnejšie ako menovky z obchodu a nálezca vás kontaktuje bez toho, aby videl vaše číslo. |
| 5. Kanály | Ako oslovíte zákazníkov? | Spravodaj rodičovského združenia s online formulárom a k tomu rodičovské stretnutie na začiatku roka. |
| 6. Peniaze | Cena, náklady, zisk, bod zvratu. | $10 za balenie, $3.50 výroba, bod zvratu pri 20 baleniach. |
| 7. Meradlo úspechu | Aké číslo ukáže, že to funguje? | 100 predaných balení a 25 vrátených vecí do júna. |
| 8. Ďalší krok | Čo urobíte tento mesiac? | Predstaviť nápad výboru rodičovského združenia a požiadať o miesto v spravodaji. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vyplň podnikateľský plán na jednu stranu pre svoj podnikateľský nápad.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Šablóny Pracovných Listov
Skutočné podnikateľské plány môžu mať aj 40 strán, ale väčšina dnešných startupov začína jednou stranou, ktorej sa často hovorí lean canvas. Zmestí sa na jeden list, takže celý tím vidí, ako jednotlivé časti súvisia: keď sa zmení zákazník, pravdepodobne sa zmení aj kanál a cena. V tejto aktivite žiaci spoja všetko z predchádzajúcich aktivít do podnikateľského plánu na jednu stranu, ktorý môžu vytlačiť, vyvesiť a aktualizovať.
Pracovný list funguje ako záverečné zhrnutie, kontrola v polovici projektu alebo plánovací hárok pre podnikateľskú súťaž DECA alebo FBLA. Dá sa vyplniť digitálne alebo vytlačiť a vyplniť ručne.
| POLE | OTÁZKA | PRÍKLAD: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Problém | Aký problém riešite? | Stratené veci sa nikdy nevrátia majiteľom. |
| 2. Zákazníci | Kto platí? Kto to používa? | Platia rodičia žiakov 2. stupňa; používajú to žiaci. |
| 3. Riešenie | Čo predávate? | Nažehľovacie QR menovky so súkromnými správami. |
| 4. Prečo my | Prečo si zákazníci vyberú vás? | Lacnejšie ako menovky z obchodu a nálezca vás kontaktuje bez toho, aby videl vaše číslo. |
| 5. Kanály | Ako oslovíte zákazníkov? | Spravodaj rodičovského združenia s online formulárom a k tomu rodičovské stretnutie na začiatku roka. |
| 6. Peniaze | Cena, náklady, zisk, bod zvratu. | $10 za balenie, $3.50 výroba, bod zvratu pri 20 baleniach. |
| 7. Meradlo úspechu | Aké číslo ukáže, že to funguje? | 100 predaných balení a 25 vrátených vecí do júna. |
| 8. Ďalší krok | Čo urobíte tento mesiac? | Predstaviť nápad výboru rodičovského združenia a požiadať o miesto v spravodaji. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vyplň podnikateľský plán na jednu stranu pre svoj podnikateľský nápad.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Šablóny Pracovných Listov
Vytvorte zadanie zo šablóny Podnikateľský plán na jednu stranu s ôsmimi označenými poľami.
Ukážte pole Problém alebo Peniaze od TagBacku, aby žiaci videli, aká krátka a konkrétna má byť každá odpoveď.
Žiaci zhrnú svoju predchádzajúcu prácu do jednej až troch viet na pole a ku každému pridajú malú ikonu.
Skontrolujte odovzdania a okomentujte miesta, kde si polia odporujú, napríklad kanál, ktorý nikdy neosloví uvedeného zákazníka.
Pracovné listy vytlačte alebo zobrazte, aby tímy mohli plány porovnať a po prezentácii pre investorov ich aktualizovať.
Každé z ôsmich polí ohodnoťte 0-2 bodmi (spolu 16) a pridajte 2 body za súlad medzi poľami. 2 body znamenajú, že pole je konkrétne a stručné, ako meradlo úspechu TagBacku: 100 predaných balení a 25 vrátených vecí do júna. Pri súlade overte, že kanál osloví zákazníka a cena pokryje náklady na kus.
Žiaci, ktorí absolvovali predchádzajúce aktivity, potrebujú 30-45 minút, pretože zhŕňajú, nie vymýšľajú. Žiaci, ktorí začínajú od nuly, potrebujú celú vyučovaciu hodinu. Ak je málo času, použite ho ako kontrolu v polovici projektu s vyplnenými iba poľami 1, 2, 3 a 8 a k poliam o peniazoch a kanáloch sa vráťte po dokončení príslušných aktivít.
V 6.-8. ročníku predveďte pomocou TagBacku vždy jedno pole, potom nechajte žiakov napísať vlastnú verziu a všade dovoľte odrážky. V 9.-12. ročníku vyžadujte čísla v poliach Peniaze a Meradlo úspechu, žiadajte opis rizika pod poľom Prečo my a nechajte žiakov plán po prezentácii pre investorov aktualizovať podľa spätnej väzby poroty.
Limit jednej až troch viet týmto žiakom pomáha, lebo sa očakávajú krátke odpovede. Dajte im rámec pre každé pole, napríklad „Naši zákazníci sú ___“ alebo „Budeme vedieť, že to funguje, keď ___.“ Žiaci môžu do každého poľa najprv pridať ikonu a potom písať; napríklad obrázok QR štítka navedie k slovám pre pole Riešenie TagBacku.
Nechajte žiakov zmeniť jedno pole a sledovať, čo všetko sa musí zmeniť. Keby TagBack zmenil zákazníkov z rodičov na školy, fungovala by ešte cena, kanál a meradlo úspechu? Ako rozšírenie plány vytlačte, vyveste ich po triede a nechajte spolužiakov lepiť lístočky s otázkami na každé pole, ktoré sa zdá nesúladné alebo nejasné.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka