„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Výťahová prezentácia vysvetlí nápad za čas, ktorý trvá jazda výťahom: asi 30 až 60 sekúnd. Väčšina žiakov skúša prezentovať vymenúvaním funkcií. Storyboard ich prinúti urobiť niečo lepšie: ukázať človeka s problémom a ukázať, ako sa mu zlepší život. Keď si to poslucháč vie predstaviť, zapamätá si to.
Táto aktivita používa rámec so šiestimi políčkami Produkt → Riešenie → Prínos z nášho článku Ako vytvoriť výťahovú prezentáciu, kde nájdete celý firemný príklad a ďalšie šablóny. Po storyboarde žiaci premenia každé políčko na jednu či dve vety na prednes a prezentácia je hotová.
| POLÍČKO | ČO ROBÍ | PRÍKLAD: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Kontext / Problém | Ukáže skutočného človeka so skutočným, bolestivým problémom. | Jordanova mikina opäť zmizla zo skrinky v telocvični. |
| 2. Prvé „ale“ | Prečo existujúce riešenia nefungujú. | Krabica stratených vecí je plná, ale nič nie je podpísané. |
| 3. Produkt | Ako zákazník produkt objaví. | Jordanov rodič vidí TagBack v školskom spravodaji. |
| 4. Čarovné riešenie | Hlavný nápad, ukázaný jednoducho: „čarovné tlačidlo“. | Spolužiak nájde mikinu a naskenuje štítok telefónom. |
| 5. A potom | Čo sa stane hneď po kúzle. | Jordanov rodič dostane správu; žiadne telefónne číslo sa nezdieľa. |
| 6. Prínos | Trvalá hodnota pre zákazníka. | Stratené veci sa vracajú domov a rodina prestane kupovať nové. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvor storyboard svojej výťahovej prezentácie so šiestimi políčkami a potom napíš text, ktorý povieš za 60 sekúnd.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Diagram a Proces
Výťahová prezentácia vysvetlí nápad za čas, ktorý trvá jazda výťahom: asi 30 až 60 sekúnd. Väčšina žiakov skúša prezentovať vymenúvaním funkcií. Storyboard ich prinúti urobiť niečo lepšie: ukázať človeka s problémom a ukázať, ako sa mu zlepší život. Keď si to poslucháč vie predstaviť, zapamätá si to.
Táto aktivita používa rámec so šiestimi políčkami Produkt → Riešenie → Prínos z nášho článku Ako vytvoriť výťahovú prezentáciu, kde nájdete celý firemný príklad a ďalšie šablóny. Po storyboarde žiaci premenia každé políčko na jednu či dve vety na prednes a prezentácia je hotová.
| POLÍČKO | ČO ROBÍ | PRÍKLAD: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Kontext / Problém | Ukáže skutočného človeka so skutočným, bolestivým problémom. | Jordanova mikina opäť zmizla zo skrinky v telocvični. |
| 2. Prvé „ale“ | Prečo existujúce riešenia nefungujú. | Krabica stratených vecí je plná, ale nič nie je podpísané. |
| 3. Produkt | Ako zákazník produkt objaví. | Jordanov rodič vidí TagBack v školskom spravodaji. |
| 4. Čarovné riešenie | Hlavný nápad, ukázaný jednoducho: „čarovné tlačidlo“. | Spolužiak nájde mikinu a naskenuje štítok telefónom. |
| 5. A potom | Čo sa stane hneď po kúzle. | Jordanov rodič dostane správu; žiadne telefónne číslo sa nezdieľa. |
| 6. Prínos | Trvalá hodnota pre zákazníka. | Stratené veci sa vracajú domov a rodina prestane kupovať nové. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvor storyboard svojej výťahovej prezentácie so šiestimi políčkami a potom napíš text, ktorý povieš za 60 sekúnd.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Diagram a Proces
Zadajte šablónu so šiestimi políčkami zo svojho učiteľského panela. Pre 6.–8. ročník ju skráťte na tri políčka: problém, riešenie a prínos.
Žiaci v storyboarde zobrazia problém, prvé „ale“, produkt, čarovné riešenie, čo sa stane potom a prínos pre používateľa. Môžu znova použiť políčka z aktivity Nájdi skutočný problém.
Žiaci pod každé políčko pridajú jednu či dve vety na prednes, aby celá prezentácia trvala najviac 60 sekúnd.
Partneri počúvajú a zopakujú problém a prínos. Ak to nedokážu, žiak upraví storyboard aj text.
Overte, že prínos je niečo, čo zákazník získa, nie funkcia, a okomentujte každé nejasné políčko.
Žiaci ukazujú svoj storyboard v režime prezentácie a text prednášajú naživo, alebo ho nahrajú ako prezentáciu s komentárom.
Ohodnoťte šesť políčok 0–2 bodmi a potom pridajte body za prednes: 2 za dokončenie do 60 sekúnd a 2, ak partner dokáže zopakovať problém a prínos. Strhnite body za prínosy, ktoré sú v skutočnosti funkciami. „Má QR kód“ je funkcia; „rodina prestane kupovať nové“ od TagBacku je prínos.
Počítajte so 45 minútami na storyboard a 20 minútami na text a nácvik. Žiaci, ktorí dokončili aktivitu Nájdi skutočný problém, môžu znova použiť políčka 1 a 2, čo ušetrí čas. Ak bude každý tím prezentovať celej triede, pridajte druhú hodinu, lebo každá prezentácia so spätnou väzbou trvá asi tri minúty.
V 6.–8. ročníku môžu žiaci použiť verziu s tromi políčkami: problém, riešenie a prínos. Pri TagBacku je to Jordanova stratená mikina, spolužiak, ktorý skenuje štítok, a mikina, ktorá sa vracia domov. Stredoškoláci vytvoria všetkých šesť políčok a merajú čas prednesu. Hodiny kariérnej prípravy môžu rovnakú štruktúru použiť na osobnú prezentáciu pri hľadaní práce alebo stáže.
Nechajte storyboard urobiť ťažkú prácu: žiaci počas reči ukazujú na jednotlivé políčka, takže poslucháči ich sledujú aj pri jednoduchom jazyku. Nech napíšu jednu vetu na políčko, nacvičia ju s partnerom a pred živým prednesom nahrajú verziu s komentárom. Ak pri prvom pokuse zrušíte 60-sekundový limit, znížite aj tlak.
Nechajte žiakov nahrať prezentáciu ako prezentáciu s komentárom zo storyboardu alebo usporiadajte kolo prezentácií, v ktorom poslucháči po každej položia jednu otázku. Potom sa opýtajte: čo si ľudia zapamätali, problém, čarovné riešenie, alebo prínos? Silné prezentácie sa môžu stať úvodom neskoršej aktivity Prezentácia pre investorov.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka