I den här aktiviteten kommer eleverna att bryta ner vad de har lärt sig om det antika Kina i ett DRUFTSCHEMA. Det finns många olika akronymer som kan vara till hjälp när man analyserar antika civilisationer och den här används ofta. Lärare kan dock använda vad de än föredrar och kan helt enkelt ändra titlarna i mallen.
Vad var några viktiga uppfinningar eller bidrag från det antika Kina inom områdena:
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
Observera: Ytterligare aktiviteter använder spindelkartor för att utvidga varje kategori.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett diagram som beskriver de olika aspekterna av det antika Kina: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur.
Studentinstruktioner:
Krav: Minst 4-6 celler som visar olika aspekter av det antika Kina. Lämpliga scener för att illustrera varje kategori. 1-3 meningsbeskrivningar för varje cell som visar din förståelse.
Elever kan lätt bli överväldigade av den stora mängden information om det antika Kina. Hjälp dem i processen att skapa ett DRUVOR-diagram genom att hitta en specifik uppsättning källor som du vill att dina elever ska använda. Dessa kan inkludera primära källor, litteratur, videor, etc.
När du skapar ett DRUVOR-diagram för att utforska geografi, religioner, prestationer, politik, ekonomi och sociala struktur i det antika Kina, bör eleverna skriva 1-3 meningar i rutan för varje kategori. Eleverna kommer att behöva byggnadsställningar och vägledning med denna del av uppgiften.
Eleverna kommer att dra nytta av att lägga till illustrationer till sina DRUVOR-diagram, eftersom tillägget av en bild hjälper dem att cementera inlärningen i deras sinnen. Hjälp dem att hitta en passande bild för varje avsnitt.
Lärare kan hjälpa eleverna genom att tillhandahålla en mängd olika primära och sekundära källor för att komplettera diagrammet. Läroböcker, uppslagsverk, sånger, litteratur och videor kan alla hjälpa eleverna att hitta den information de behöver. Eftersom det finns så mycket information skulle eleverna tjäna på om lärare hjälper dem att sålla igenom den.
Elever behöver ett sätt att organisera information, eftersom det helt enkelt finns så mycket att lära sig om det antika Kina. GRAPES-diagrammet är ett utmärkt sätt för elever att leta efter de viktiga delarna av civilisationen och att hålla informationen de hittar organiserad på ett enhetligt sätt.
Samarbete är nyckeln till elevernas framgång, och eleverna kan samarbeta i realtid på sina GRAPES-diagram för att dela idéer och bygga upp sina kunskaper. Detta samarbete hjälper eleverna i kreativt tänkande och problemlösning.