Aktivitetsöversikt
Ett vanligt användningsområde för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa en plot diagram av händelserna från en berättelse. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälpa eleverna att utveckla en större förståelse av litterära konstruktioner.
Eleverna kan skapa och visa en storyboard som fångar begreppet fem lag struktur genom att göra en sex cell storyboard, som den nedan. För varje cell, har eleverna skapa en scen som följer de handlingar i ordning: Prologue, Konflikt, Rising Action, Climax, Falla Action och denouement.
Act 1: Prologue
Inställningen är Elsinore slott i Danmark. Den tidigare kungen av Demark har dött, och en grupp soldater berätta för sin son, prins Hamlet, att de tror att de såg hans spöke. Hamlet ser senare spöket och det är verkligen hans far. Hamlet lär kungen var förgiftad av Hamlet farbror (kungens bror), som har sedan gifte sig med drottning och är nu den nye kungen.
Act 1: Konflikt
Hamlet känner att han måste söka hämnd på sin fars räkning. Men kämpar han med äktheten av ”ghost” och är obeslutsamma om hans agerande.
Act 2: Rising Action
Claudius hires två av Hamlet gamla vänner, Rosencrantz och Guildenstern, att spionera på prinsen. Polonius, chef rådgivare till Claudius, spionerar också på Hamlet. Polonius dotter, Ophelia, hade uppvaktade av Hamlet, men han verkar nu att avvisa henne, kanske i ett försök att övertyga Claudius han galen. Under hela stigande åtgärden försöker Hamlet ta reda på om Claudius dödade verkligen sin far. När han hör en grupp av aktörer kommer begär han att de agerar ut en pjäs som skildrar en kung förgiftas i örat. Detta efterliknar hur spöket hävdar att han dödades. Hamlet tänker om Claudius reagerar, kommer det att bevisa hans skuld.
Akt 3: The Climax
Claudius lämnar lek och går för att be om förlåtelse för att döda Hamlet far. Hamlet overhears detta och vill döda honom. Men tror han om han dödar honom medan han ber, kommer Claudius komma till himlen.
Akt 4: Fallande Action
Hamlet talar till sin mor om hur upprörda han är att hon är gift med Claudius. Hamlet av misstag dödar Polonius och förvisad till England. Claudius innehåller ett brev till kungen av England som beställer Hamlet avrättning. Hamlet flyr och kommer tillbaka till Danmark. Ophelia krossas av Hamlet uppenbara förakt och död fadern, har dränkt sig själv. Hamlet utmanas till en fäktning match av Laertes, Ophelia bror, som skyller Hamlet för att ha dödat sin syster (Ophelia) och hans far (Polonius).
Act 5: upplösningen
Vid matchen, förgiftar Laertes spetsen av hans svärd. Claudius förgiftar en kopp och försöker få Hamlet att dricka ur den. Hamlet vägrar och drottning Gertrud dricker från det stället. Laertes hugger Hamlet. De brottas och Laertes är knivhuggen av hans eget svärd och även förgiftad. Hamlet gör Claudius drink från giftet cup, och sedan hugger honom med förgiftat svärd. I slutändan bara Horatio kvar att berätta historien. Fortinbras, kung av Norge, kommer att hitta den kungliga familjen döda, och hävdar Danmark.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en visuell plot diagram över Hamlet.
- Separera pjäsen i prologen / Exposition, Rising Action, Climax, Falla Action och denouement.
- Skapa en bild som representerar ett viktigt ögonblick eller en uppsättning händelser för var och en av de akter.
- Skriv en beskrivning av vart och ett av stegen i handlingen diagrammet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Försök Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
Hur man Underlättar en Diskussion om Shakespeares Femaktsstruktur
Introducera Femaktsstruktur
Lärare kan börja med att ge enkla och lätta definitioner av strukturen i fem akter. De kan introducera det litterära sammanhanget och betydelsen av denna struktur i Shakespeares verk. De kan välja en specifik pjäs som Hamlet och använda den som exempel för analys.
Läsning och Analys i Grupp
Gruppera eleverna i mindre grupper och ge varje grupp en viss akt från den valda pjäsen. Varje grupp bör läsa den tilldelade akten och sedan diskutera dess innehåll, koncentrera sig på karaktärens utveckling, nya spänningar och viktiga händelser.
Akt-för-akt-analys
Samla alla tillbaka i klassrummet och be dem att framföra sin grupps kritik av den tilldelade handlingen. Uppmuntra dina elever att prata om hur varje akt främjar handlingen överlag och hjälper pjäsens teman att ta form.
Att Räkna ut Vändpunkter
Prata om tanken på vändpunkter i varje akt – sekunder som förändrar berättelsens gång eller de val som karaktärerna gör. Be eleverna lyfta fram viktiga scener i pjäsen och förklara deras relevans.
Kom Ihåg Huvudidéerna
Sammanfatta huvudpunkterna i konversationen för att avsluta diskussionen. Understryka hur viktigt det är att förstå struktur för att kunna läsa och uppskatta Shakespeares pjäser.
Vanliga Frågor om Shakespeares Femaktsstruktur i Hamlet
Vad är femaktsstrukturen som används av Shakespeare?
Shakespeare använde vanligtvis en dramatisk ram som kallas "Fem Act Structure" för att organisera sina pjäser. Den delar upp en pjäs i fem olika akter, som var och en tjänar ett särskiljande berättande syfte och främjar spänning under hela dramats gång.
Kan andra Shakespeare-pjäser använda femaktsstrukturen?
Ja, strukturen i fem akter används i många av Shakespeares pjäser, inklusive komedier, tragedier och historier. Detta ramverk är ett flexibelt verktyg för att undersöka den narrativa utvecklingen av hans verk.
Vad fick Shakespeare att bestämma sig för femaktsformatet?
Shakespeare använde strukturen i fem akter eftersom den var framgångsrik i att skapa ett sammanhängande narrativt flöde, eskalera spänningen genom tiden och producera dramatiska klimax. Han kunde skapa intrikata berättelser och fascinera tittare på grund av det.
Hur kan kunskap om femaktsstrukturen förbättra hur vi ser på "Hamlet"?
Att förstå formatet hjälper oss att bättre förstå hur varje akt relaterar till pjäsens teman och karaktärsbågar. Det hjälper till att identifiera berättelsens klimax, upplösning och stora vändpunkter. Läsare kan också förstå pjäsen på ett bättre sätt och bilda en djupare koppling om de redan är medvetna om femaktsstrukturen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Tragedin av Hamlet, Prins av Danmark
Prova 1 Månad för
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti Endast nya kunder Fullt pris efter introduktionserbjudande
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
