Eine allgemeine Verwendung für das Storyboard That soll Schülern helfen, ein Diagramm der Ereignisse aus einer Erzählung zu erstellen. Dies ist nicht nur eine großartige Möglichkeit, um die Teile der Handlung zu lehren, sondern es unterstützt auch wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis literarischer Strukturen zu entwickeln.
Poes "Der Rabe" ist eines der bekanntesten Gedichte, das jemals geschrieben wurde. Sein Erzählstil, viele Strophen und Wiederholungen machen diese Ballade leicht einprägsam. Mit der morbiden Obsession, dem unheimlichen Ton und der faszinierenden Bilderwelt ist es schwer zu vergessen.
Erstellen eines Plots Ein Diagramm der Ereignisse im Gedicht kann den Schülern wesentlich dabei helfen, wichtige Konzepte und Ereignisse zu erfassen. Student kann dann das vertraute Diagramm verwenden, um die Aktionen, Gedanken und Interaktionen der Hauptfigur und des Raben zu verfolgen.
"The Raven" ist um Mitternacht in einer trostlosen Dezembernacht, als ein Mann auf seinem Stuhl döst.
Der Mann ist verzweifelt über den Verlust seines geliebten Menschen, Leanore.
Plötzlich hört er ein Klopfen, klopft und klopft an seine Kammertür. Er entdeckt, dass es ein Rabe ist.
Nach einer langen Unterhaltung mit dem Vogel fragt der Sprecher, ob er Leanore jemals wiedersehen wird. Der Rabe antwortet: "Nimmermehr."
Wütend auf die Vögel antworten, der Sprecher tritt ihn aus!
Die Trauer und Traurigkeit, die mit dem Verlust eines geliebten Menschen einhergeht, kann niemals ungeschehen gemacht werden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm von "The Raven".
Beginnen Sie die Sitzung, indem Sie die Schüler bitten, einzeln oder in Gruppen ein Brainstorming durchzuführen und sich alternative Enden auszudenken. Lassen Sie die Schüler über andere mögliche Richtungen für das Gedicht nachdenken. Stellen Sie zum Nachdenken anregende Fragen: Welche Elemente der Geschichte würden sie gerne ändern? Welche möglichen Veränderungen wollen die Studierenden durch das Ende anregen?
Helfen Sie den Schülern zu untersuchen, was das ursprüngliche Ende beinhaltet. Fragen Sie die Schüler, was ihrer Meinung nach die Bedeutung hinter dem tatsächlichen Ende war und was ihnen der Autor ihrer Meinung nach sagen wollte. Führen Sie eine Diskussion darüber, wie sich dieses Ende sowohl auf die Leser als auch auf die Charaktere auswirkt und wie eine Änderung des Endes die gesamte Geschichte verändert.
Identifizieren und diskutieren Sie die zentralen Ideen des Gedichts. Die Auflösung des Gedichts sollte mit dem Thema verknüpft sein und dem Leser ein Gefühl der Verbindung mit dem Gesamtgedicht vermitteln. Die zentralen Gedanken des Gedichts sind beispielsweise „Trauer, Tod, Verlust, Liebe und Wahnsinn“. Die Schüler können diese Themen verwenden, um ein alternatives Ende zu finden, damit es nicht aus dem Kontext gerät.
Besprechen Sie, was Edgar Allen Poe ursprünglich mit diesem Gedicht und seinem Ende sagen wollte. Studierende können mehr über die Absichten des Autors erfahren, indem sie seinen Hintergrund recherchieren und mehr über seine Ziele und Motivation herausfinden. Die Schüler können entweder das alternative Ende aus der Perspektive des Autors schreiben oder ihre eigene Perspektive verwenden, um die Lösung zu verfassen.
Bitten Sie die Schüler, über ihre alternativen Enden nachzudenken. Ermutigen Sie sie, zum Ausdruck zu bringen, warum sie auf ein solches Ende gekommen sind oder welche Motivation hinter der Idee steckt. Sobald sie der Klasse ihre verschiedenen Enden vorgestellt haben, können sie ihre fantasievollen Entscheidungen erklären.
Die Geschichte von „Der Rabe“ erreicht ihren Höhepunkt, als der Erzähler in einem Zustand äußerster Hoffnungslosigkeit und Verzweiflung den Raben fragt, ob es Trost in seiner Trauer gibt. Die Antwort des Raben, „Nevermore“, verschärft das Leiden und die Hoffnungslosigkeit des Erzählers. Der Erzähler weiß bereits, dass der Rabe auf jede Frage, die er stellt, mit „nie mehr“ antworten wird, also stellte er die Frage, für die er unbedingt eine richtige Antwort haben wollte.
Die Struktur des Gedichts mit dem wiederkehrenden Thema „Nevermore“ trägt zu dem Gefühl von Unbehagen und Pessimismus bei, das sich entwickelt. Die Schüler können diese Struktur analysieren, indem sie das Gedicht in Phasen unterteilen und die Entwicklung in jeder Phase hervorheben.