Paljud kombed on riigiti erinevad. See tegevus võimaldab õpilastel harjutada oma inglise keelt koos kohalike tavadega, mida sõbra maja külastades oodatakse. Õpilased kasutavad kaasasolevat malli nelja lahtri süžeeskeemi loomiseks, mis hõlmab enda tutvustamist, vestlust alustada, abi paluda ja hüvasti jätta . Õpilased saavad harjutada inglise keelt ja näidata oma teadmisi nendele viipadele vastamise kohta, kirjutades kirjelduse kastidesse ja lisades illustratsioonidesse kõnemulle. Seejärel saavad õpilased oma süžeeskeemi klassile esitleda, lisades tegevusele kõnekomponendi!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeemid, mis näitavad, kuidas sõbra juurde minna!
Õpilaste juhised:
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
---|---|---|---|
Kirjutamine ja grammatika kasutamine | Kõik kirjalikud kirjeldused ja dialoogiga jutumullid on üksikasjalikud, täielikud ja grammatiliselt õiged. | Enamik kirjalikke kirjeldusi ja dialoogiga kõnemulle on üksikasjalikud ja täielikud vaid mõne grammatikaveaga. | Ainult mõned kirjalikud kirjeldused ja dialoogiga jutumullid on paljude grammatikavigade poolest täis. |
Illustratsioonid | Kõik illustratsioonid kujutavad selgelt kirjalikke kirjeldusi, kasutades sobivaid tegelasi, stseene ja esemeid. | Enamik illustratsioone kujutab kirjalikke kirjeldusi, kasutades sobivaid tegelasi, stseene ja esemeid. Mõned on ebaselged või lõpetamata. | Ainult mõnedel illustratsioonidel on kirjalikud kirjeldused kujutatud sobivate tegelaste, stseenide ja esemete abil. Enamik neist on ebaselged või lõpetamata. |
Pingutus | Kõik tööd on terviklikud, põhjalikud ja korralikud. On ilmne, et õpilane nägi palju vaeva. | Suurem osa tööst on terviklik, põhjalik ja korralik. On ilmne, et õpilane pingutab ainult. | Ainult osa töödest on terviklikud, põhjalikud ja korralikud. On ilmne, et õpilane ei pingutanud piisavalt. |