Tegevuste Ülevaade
Paljudes ELL klassiruumides on õpilasi, kelle pered on pärit üle maailma. See projekt annab õpilastele võimaluse jagada olulist ja huvitavat teavet oma päritoluriigi kohta. Protsessi käigus loob see klassiruumi kogukonna, võimaldab õpilastel tunda end nähtuna ja hinnatud ning annab õpilastele ka suurepärase võimaluse inglise keele praktiseerimiseks! Õpetajad võivad lasta õpilastel leida vastuseid järgmistele küsimustele oma riigi kohta: nimi, tüüpiline tervitus, asukoht, lipp, pealinn, tüüpiline toit, kohalikud kombed või traditsioonid, pärimusmuusika, populaarsed turismikohad ja tüüpiline hüvastijätt. Seejärel loovad õpilased 10-lahtrilise narratiivi süžeeskeemi, mis sisaldab illustratsioone ja tekstikirjelduse kõnemulle, mis vastavad viipadele . Õpilased saavad valida endale sarnase tegelase või kellegi väljamõeldud tegelase, kes juhendab lugejat oma riigi tundmaõppimisel! Kui nad on lõpetanud, saavad õpilased jagada oma süžeeskeemi klassi või väikese rühmaga!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge 10-lahtriline storyboard, mis vastab viipadele ning sisaldab illustratsioone ja kõnemulle, et selgitada riigi kohta olulisi fakte.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist"
- Kasutades malli, vastake iga lahtri viipadele.
- Kaasake tegelane ja kujunduse illustratsioonid, mis sisaldavad stseene ja üksusi, et vastata iga lahtri viibale.
- Andke oma tegelasele jutumullid, kus nad selgitavad vastuseid iga lahtri viipadele.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kirjutamine ja grammatika kasutamine | Kõik kirjeldused on üksikasjalikud ja täielikud. Nad vastavad viipadele täpselt ja on grammatiliselt õiged. | Enamik kirjeldusi on üksikasjalikud ja täielikud. Nad vastavad enamikule viipadest täpselt, vaid mõne grammatikaveaga. | Ainult osa kirjeldustest on üksikasjalikud ja täielikud ning neis on palju grammatilisi vigu. |
| Illustratsioonid | Kõik illustratsioonid kujutavad selgelt kirjalikke kirjeldusi, kasutades sobivaid tegelasi, stseene ja esemeid. | Enamik illustratsioone kujutab kirjalikke kirjeldusi, kasutades sobivaid tegelasi, stseene ja esemeid. Mõned on ebaselged või lõpetamata. | Ainult mõnedel illustratsioonidel on kirjalikud kirjeldused kujutatud sobivate tegelaste, stseenide ja esemete abil. Enamik neist on ebaselged või lõpetamata. |
| Pingutus | Kõik tööd on terviklikud, põhjalikud ja korralikud. On ilmne, et õpilane nägi palju vaeva | Suurem osa tööst on terviklik, põhjalik ja korralik. On ilmne, et õpilane on pingutanud. | Ainult osa töödest on terviklikud, põhjalikud ja korralikud. On ilmne, et õpilane ei pingutanud piisavalt. |
Kuidas Integreerida Süžeeskeemid Kultuurifestivalide Õpetamiseks ESL-i Seadetes
Sissejuhatus Kultuurifestivalidesse
Alustage õppetundi, arutades kultuurifestivalide kontseptsiooni. Tutvustage õpilastele erinevaid festivale üle maailma, tõstes esile nende tähtsust, traditsioone ja kombeid. Kasutage festivalide fotosid või videoid, et muuta tutvustus kaasahaaravaks ja informatiivseks.
Konkreetse Kultuurifestivali Uurimine
Määrake igale õpilasele või õpilaste rühmale uurimiseks konkreetne kultuurifestival. Andke juhiseid selle kohta, millistele aspektidele keskenduda, nagu festivali ajalugu, selle tähistamine, traditsioonilised toidud, kostüümid, muusika, tantsud ja sellega seotud ainulaadsed rituaalid. Julgustage õpilasi kasutama kooli poolelijätmise ressursse oma uurimistöö abistamiseks.
Süžeeskeemide Loomine Valitud Festivali Jaoks
Paluge õpilastel luua 10-lahtriline jutustav süžeeskeemi, mis kujutab nende uuritud festivali. Iga lahter peaks esindama festivali erinevat aspekti koos illustratsioonide ja lühikeste ingliskeelsete tekstikirjeldustega. Julgustage õpilasi lisama mõnesse lahtrisse kõnemulle või lühikesi dialooge, et stseene ellu äratada. See samm võimaldab õpilastel inglise keele oskust harjutades loovalt väljendada oma arusaama festivalist.
Esitlus ja Arutelu
Paluge õpilastel oma süžeeskeemid klassile tutvustada. Julgustage neid selgitama iga lahtrit inglise keeles, tuues esile, mida nad festivali kohta õppisid. Pärast esitlusi korraldage klassis arutelu uuritud festivalide sarnasuste ja erinevuste üle, edendades kultuuriteadlikkust ja väärtustamist.
Korduma kippuvad küsimused kultuuriliste sidemete kohta
Miks on Kultuuriline Mõistmine Keelehariduses Oluline?
Kultuuri mõistmine on keeleõppe oluline komponent, kuna see rikastab õppeprotsessi ja parandab suhtlemisoskusi. Keele õppimine ei tähenda ainult grammatika ja sõnavara valdamist; see on ka keele kasutamise konteksti mõistmine. Kultuuriteadmised annavad ülevaate emakeelena kõnelejate tavadest, väärtustest ja sotsiaalsetest normidest, mis on tõhusa ja nüansirikka suhtluse jaoks hädavajalikud. See aitab õpilastel mõista idiomaatilisi väljendeid, huumorit ja kultuurispetsiifilisi viiteid. Lisaks soodustab kultuuriline mõistmine empaatiat ja austust mitmekesisuse vastu, valmistades õpilasi ette reaalseks suhtlemiseks globaliseerunud keskkonnas, kus kultuuridevaheline suhtlus on üha tavalisem.
Millised on Mõned Tõhusad Kultuuriühenduse Tegevused Klassiruumi Jaoks?
Kultuuriseoste tegevuste kaasamine klassiruumi võib olla nii kaasahaarav kui ka hariv. Tõhusad tegevused hõlmavad kultuuriesitlusi, kus õpilased jagavad teavet oma kultuuri või uuritud kultuuri kohta, hõlbustades vastastikust õppimiskogemust. Rollimänguharjutused, mis simuleerivad erinevatest kultuuridest pärit sotsiaalseid olukordi või kombeid, võivad anda praktilisi teadmisi. Erinevate kultuuride autentsete materjalide, nagu filmide, muusika, kirjanduse ja uudisteartiklite kasutamine paljastab õpilastele keele selle kultuurilises kontekstis. Arutelud kultuuritavade, festivalide ja traditsioonide üle võivad samuti olla valgustavad. Need tegevused julgustavad õpilasi uurima ja austama kultuurilisi erinevusi, parandades nende arusaamist keelest ja selle kõnelejatest.
Millised Väljakutsed Võivad Tekkida Keeletundides Kultuuriaspektide Õpetamisel?
Kuid kultuuriaspektide õpetamine keeletundides võib tekitada mitmeid väljakutseid. Üks peamisi väljakutseid on kultuurilise tundlikkuse tagamine ja stereotüüpide vältimine. Õpetajad peavad kultuure täpselt ja lugupidavalt esitama, arvestades õpilaste erinevat tausta klassiruumis. Teiseks väljakutseks on erinevate seisukohtade ja võimalike arusaamatuste haldamine, mis võivad tekkida kultuuriteemadel arutledes. See nõuab oskusi, et hõlbustada neid arutelusid kaasaval ja kõiki arvamusi austaval viisil. Lisaks on väljakutseks jääda ajakohaseks ja asjakohaseks, kuna kultuurid on dünaamilised ja pidevalt arenevad. Õpetajad peavad oma teadmisi ja õppematerjale pidevalt täiendama, et neid muutusi täpselt kajastada. Nende väljakutsetega tegelemine on kaasava, lugupidava ja tõhusa keeleõppekeskkonna loomisel ülioluline.
Rohkem Storyboard That Tegevust
ELL Tegevused
- • davidcmiller • Litsents Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • mayns82 • Litsents Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 4504060 • Vicafree • Litsents Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 5860680 • Gustavo Santana • Litsents Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 8279585 • Los Muertos Crew • Litsents Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 9216207 • Red Light Films & Photography • Litsents Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Proovige 1 kuu
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
