Sama sõnum ei tööta igal pool. Plakatist mööduval autojuhil on umbes kolm sekundit; sotsiaalmeedias kerijal kulub otsustamiseks üks või kaks; videoklipi vaataja võib vaadata kolmkümmend. Selles tegevuses võtavad õpilased ühe toote ja kujundavad selle reklaami kolme kanali jaoks ning võrdlevad seejärel, mis muutub: kes seda näeb, kui kaua vaadatakse, kui palju reklaam öelda jõuab ja milleks tegevuskutse vaatajat kutsub.
Kui teie klass tegi meie õpetajajuhendis „Ettevõtlus“ tegevuse Turuletuleku strateegia, siis see tegevus valis, kus müüa. See siin käsitleb, kuidas sõnum muutub ühest kanalist teise.
| KRITEERIUMID | PLAKAT: TRANSPARENT KOOLI JÄRELE VÕTMISE JÄRJEKORRAS | SOTSIAALMEEDIA: LÜHIVIDEO POSTITUS | VIDEOKLIPP: HOMMIKUSED TEADAANDED |
|---|---|---|---|
| Kes seda näeb | Lapsevanemad, kes ootavad autojärjekorras. | Lapsevanemad, kes jälgivad kooli lehte. | Iga õpilane, iga hommik terve nädala. |
| Kui kaua vaadatakse | Umbes 3 sekundit. | 1–2 sekundit, kui esimene kaader ei köida. | Täis 30 sekundit. |
| Sõnum | Seitse sõna või vähem: „Kaotasid? TagBack tagastab. $10 25 eest.“ | Ülevoolav kadunud asjade kast, seejärel silt, mida skannitakse. | Kogu lugu reklaamklipi süžeeplaanist. |
| Tegevuskutse | Skanni transparendil olevat suurt QR-koodi. | Puuduta tellimiseks linki. | „Ütle oma vanematele: telli lastevanemate ühingu lehelt.“ |
Mis muutus: mida lühem aeg, seda vähem sõnu. Transparent jätab alles vaid loosungi ja hinna; video jutustab kogu loo. Videoklipp jõuab õpilasteni, kes ei saa osta, seega palub selle tegevuskutse neil vanemale öelda.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo süžeeplaan, mis võrdleb ühe toote reklaami kolmes erinevas kanalis.
Anna õpilastele kolm põhimõistet ja üks näide igaühe kohta enne alustamist.
Õpilased valivad plakati, sotsiaalmeedia postituse ja videoklipi, mida nende persoona päriselt näeks.
Õpilased kujundavad sama brändi ja sõnumiga reklaami, mis sobib sellega, kuidas iga kanalit nähakse.
Õpilased kirjeldavad iga kanali kohta, kes seda näeb, kui kaua vaadatakse, mis on sõnum ja tegevuskutse.
Viimases reas selgitavad õpilased, mida nad iga kanali jaoks muutsid ja miks.
Kanal on koht, kus reklaam ilmub: plakat, sotsiaalmeedia voog, video enne saadet, raadioklipp, flaier. Iga kanal jõuab erinevate inimesteni erineva aja jooksul, seega vajab sama toode igas kanalis erinevat reklaami. Kanalite valimine ja kohandamine on turunduse aluste kursustel põhioskus.
Sest tähelepanu muutub. Autojuht möödub plakatist umbes kolme sekundiga, seega mahub sinna vaid paar sõna. Kerija otsustab ühe-kahe sekundiga, kas peatuda, seega on kõige olulisem esimene kaader. Videoklipi vaataja võib vaadata kolmkümmend sekundit, mis jätab ruumi loole.
Tegevuskutse on üks asi, mida reklaam vaatajalt järgmiseks palub: skannida kood, puudutada linki, külastada lauda, ütelda vanemale. Iga selle tegevuse reklaam vajab ühte ja õpilased märkavad sageli, et see peab kanali kaupa muutuma. Plakatit ei saa puudutada ja teadaandeid vaatavad õpilased ei saa osta.
Turuletuleku strateegia meie juhendis „Ettevõtlus“ otsustab, kus müüa, ning võrdleb kulu ja riski. See tegevus jätab ühe toote ja ühe brändi ning keskendub sellele, kuidas reklaam ise igas kanalis muutub. Koos kasutades valivad õpilased esmalt oma kanalid ja kujundavad seejärel igaühe jaoks reklaami.
Anna punkte kolmele reklaamile, millel on ühine bränd ja sõnum, selle eest, et iga reklaam on kujundatud selle järgi, kuidas kanalit nähakse (sõnade arv, esimene kaader, lugu), ning kriteeriumide ühtlase kasutamise eest kanalite lõikes. Rida „mis muutus“ on mõistmise parim tõend, seega anna sellele kõige suurem kaal.