Loo tegevuskoht on koht ja ajaraam või loo koht ja millal. Seaded mängivad loos sageli otsustavat rolli, kuna need mõjutavad tegelasi, nende motivatsiooni ja tegevust. Seade võib hõlmata ka keskkonda (nt ilm või sotsiaalseid ja poliitilisi tegureid nii kohalikul kui ka globaalsel ajavahemikul).
Õpilased saavad loo aja ja koha kindlakstegemiseks koostada seadistustabeli , mis võimaldab neil tegelasi ja nende olukorda sügavamalt mõista. Kui lool on mitu seadet või ajavahemikku, saavad nad ka selgitada, kuidas need muudatused tegelasi ja süžeed mõjutavad.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab raamatu seade.
Õpilaste juhised:
Alustuseks kirjeldage põhjuseid, miks sündmustik on narratiivis nii oluline. Rääkige sellest, kuidas hästi läbimõeldud asukoht võib süžeed juhtida, tooni määratleda ja lugejaid narratiivi kaasata. Õpetajad saavad jagada õpilastega näiteid selle kohta, kuidas mõni seade võib loo muuta või katkestada, ja arutada nende lemmiklugude seadeid.
Korraldage ajurünnak, et luua nii süžee kui ka ideid. Õpilasi tuleks julgustada arvestama teiste ajastute, asukohtade ja universumitega. Julgustage neid mõtlema kohtadele, mis täiendavad tüüpi, sõnumit ja meeleolu, mida nad soovivad oma lugude kaudu kujutada. Paluge õpilastel esmalt otsustada süžee üle ja seejärel töötada aeglaselt narratiivi muude elementide väljatöötamise suunas.
Aidake õpilastel kujutada loo minevikku, olevikku või tulevikku, samuti seda, kas see toimub reaalses või väljamõeldud kohas. Õpetajad saavad õpilastele inspiratsiooni andmiseks tutvustada erinevaid väljamõeldud ja mitteilukirjanduslikke seadeid. Õpilased saavad neid näiteid kasutada, kui need täiendavad nende süžeeliine.
Sõltuvalt õpilaste süžeest paluge neil oma valitud keskkonna kohta veidi uurida. Näiteks kui lugu toimub 1800. aastatel ja õpilased tahavad näidata realistlikku ühiskonda, peaks see kujutama tolleaegsete inimeste sarnast elustiili. Kui õpilased valivad väljamõeldud keskkonna, saavad nad oma kujutlusvõimet kasutada ja loovust vabalt väljendada.
Andke õpilastele võimalus oma valminud töid esitleda. Selleks võiks kasutada ettelugemisi, kõnesid või näitusi. Andke õpilastele positiivset tagasisidet ja motiveerivaid sõnu ning paluge neil jagada oma kogemust tegevusega ja arutada kõike uut, mida nad õppisid.
Seadete analüüs on hädavajalik, sest see annab loole kontekstuaalse tausta. See lisab romaani üldist atmosfääri, mõjutab tegelaste käitumist ja annab tooni. Lugejate arusaamine ja lugupidamine paraneb, kui nad on olukorrast teadlikud.
Tõepoolest, romaani seade võib selle edenedes muutuda. Teatud lugudes on tegelasi, kes reisivad uutesse kohtadesse või läbivad ajaperioodi nihkeid. Need seadistuste muudatused vastavad sageli muutustele loos või tegelaste kasvu.