Vanamees, kes luges armastusromaane: visuaalne sõnavara

Q: Milliseid sõnu tasub romaaniga „Vanamees, kes luges armastusromaane“ õpetada?

Hästi sobivad vihmametsa ja El Idilio eluga seotud sõnad: tigrilla, cerbatana, colono, buscador de oro, muelle, canoa, malaria, lupa, escopeta, machete ja alcalde . Hispaania keelt teise keelena õppijatega alustage kõige konkreetsematest; edasijõudnud rühmadega lisage sõnu, mille õpilased ise lugedes leiavad.

Q: Kui kaua võtab aega visuaalne sõnavaratahvel?

Arvestage viie sõna jaoks 30–40 minutiga . Võite töö ka lugemise ajale jaotada, üks kaart peatüki kohta, ja pühendada viimase tunni tahvli kokkupanekule. See teine võimalus sobib kordamiseks enne romaani hindamist.

Q: Kuidas hinnata visuaalset sõnavara?

Kasutage iga sõna kohta kolme kriteeriumi: täpne definitsioon , tähendust näitav illustratsioon ja omaloodud lause, mis kasutab sõna õigesti. AP Spanishi kursusel lisage neljas kriteerium: tsitaat romaanist, kus sõna esineb, et kontrollida, kas õpilane mõistab seda kontekstis.

Q: Kuidas kasutada sõnavara romaani üle arutelu algatamiseks?

Valige sõnad, mis viivad kesksete ideedeni: colono avab Amazonase koloniseerimise teema, buscador de oro viib vihmametsa ekspluateerimiseni ja lupa lugemiseni kui varjupaigani. Küsige: Milline sõna võtab romaani kõige paremini kokku ja miks? Iga õpilane kaitseb oma valikut ühe stseeniga.

Vanamees, kes luges armastusromaane - Visuaalne sõnavara (näide)

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Tunnikava Ülevaade

Vanamees, kes luges armastusromaane on täis sõnu, mis on seotud vihmametsa, Amazonase loomastiku ja asunikeküla eluga. Paljud neist on õpilastele võõrad, eriti neile, kes õpivad hispaania keelt või kõnelevad seda kodukeelena. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse sõnavaratahvli: igas kaadris on sõna, selle definitsioon ja illustratsioon, mis näitab selle tähendust.

Võite anda sõnade loetelu või paluda õpilastel need lugemise ajal ise valida. AP Spanishi puhul paluge, et iga definitsioon sisaldaks omaloodud lauset ja tsitaati romaanist, kus sõna esineb. Kodukeelena hispaania keelt kõnelevatelt paluge lisada, kuidas seda sõna nende riigis või piirkonnas öeldakse, kui seal kasutatakse teist sõna.

Enne alustamist

Soovitatav aeg: lugemise ajal, üks kaart peatüki kohta, või kordamiseks enne hindamist.
Kestus: 30–40 minutit viie sõna jaoks.
Hindamine: kontrollige definitsiooni täpsust, seda, et illustratsioon näitaks tähendust, ja seda, et lause kasutaks sõna õigesti.

Sõnavara romaanist Vanamees, kes luges armastusromaane

tigrilla: emane tigrillo ehk ootselot, Ameerika vihmametsa metsik kaslane
cerbatana: pikk toru, millest jahipidamisel nooli puhutakse (puhumistoru)
colono: inimene, kes asub elama uuele maale, et seda harida (asunik)
buscador de oro: inimene, kes käib jõgedel ja vihmametsades kulda otsimas (kullaotsija)
muelle: koht jõe kaldal, kuhu paadid randuvad (sadamasild)
canoa: väike ja kitsas aerudega liikuv paat (kanuu)
malaria: sääskede levitatav haigus, mis põhjustab palavikku (malaaria)
lupa: lääts, mis näitab asju suuremana (luup)
escopeta: pika rauaga tulirelv, mida kasutatakse jahil (jahipüss)
sucre: Ecuadori endine rahaühik
machete: suur nuga, millega vihmametsas teed raiutakse (matšeete)
alcalde: küla või linna peamine võimukandja (linnapea)

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Juhised õpilasele

Näita, et mõistad romaani Vanamees, kes luges armastusromaane sõnavara, luues oma visuaalse sõnavaratahvli.

Klõpsa ülesandes nupul „Kasuta seda malli“.
Vali romaanist viis sõna ja kirjuta need pealkirjadesse.
Kirjuta iga sõna definitsioon kirjeldusse.
Illustreeri iga sõna tähendust sobivate stseenide, tegelaste ja esemetega.
Kirjuta iga sõnaga üks omaloodud lause.
Salvesta ja esita oma süžeeskeem.

Vanamees, kes luges armastusromaane - Visuaalne sõnavara (mall)

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: Visual Sõnavara Lauad

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Enne alustamist

Soovitatav aeg: lugemise ajal, üks kaart peatüki kohta, või kordamiseks enne hindamist.
Kestus: 30–40 minutit viie sõna jaoks.
Hindamine: kontrollige definitsiooni täpsust, seda, et illustratsioon näitaks tähendust, ja seda, et lause kasutaks sõna õigesti.

Sõnavara romaanist Vanamees, kes luges armastusromaane

tigrilla: emane tigrillo ehk ootselot, Ameerika vihmametsa metsik kaslane
cerbatana: pikk toru, millest jahipidamisel nooli puhutakse (puhumistoru)
colono: inimene, kes asub elama uuele maale, et seda harida (asunik)
buscador de oro: inimene, kes käib jõgedel ja vihmametsades kulda otsimas (kullaotsija)
muelle: koht jõe kaldal, kuhu paadid randuvad (sadamasild)
canoa: väike ja kitsas aerudega liikuv paat (kanuu)
malaria: sääskede levitatav haigus, mis põhjustab palavikku (malaaria)
lupa: lääts, mis näitab asju suuremana (luup)
escopeta: pika rauaga tulirelv, mida kasutatakse jahil (jahipüss)
sucre: Ecuadori endine rahaühik
machete: suur nuga, millega vihmametsas teed raiutakse (matšeete)
alcalde: küla või linna peamine võimukandja (linnapea)

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Juhised õpilasele

Näita, et mõistad romaani Vanamees, kes luges armastusromaane sõnavara, luues oma visuaalse sõnavaratahvli.

Klõpsa ülesandes nupul „Kasuta seda malli“.
Vali romaanist viis sõna ja kirjuta need pealkirjadesse.
Kirjuta iga sõna definitsioon kirjeldusse.
Illustreeri iga sõna tähendust sobivate stseenide, tegelaste ja esemetega.
Kirjuta iga sõnaga üks omaloodud lause.
Salvesta ja esita oma süžeeskeem.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: Visual Sõnavara Lauad

Kopeeri Tegevus

Kuidas luua romaanile „Vanamees, kes luges armastusromaane“ visuaalne sõnavaratahvel

Valige sõnad vastavalt rühmale

Hispaania keelt teise keelena õppijatele andke kindel loetelu konkreetsetest ja kergesti illustreeritavatest sõnadest, nagu canoa, muelle, lupa ja machete. AP Spanishi kursusel või kodukeelena hispaania keelt kõnelevatega paluge neil lugemise ajal oma sõnad ise valida.

Jagage üks kaart peatüki kohta

Kui kasutate tahvlit lugemise ajal, paluge üks sõna peatüki kohta; pärast kaheksa peatüki lõpetamist on igal õpilasel materjali viiesõnaliseks tahvliks ja mõni sõna varuks. Kui kasutate seda kordamiseks, arvestage viie sõna jaoks 30–40 minutiga.

Paluge tsitaati romaanist

Lisaks definitsioonile ja omaloodud lausele sisaldab iga kaader romaani lauset, milles sõna esineb. Nii näevad õpilased sõnavara kontekstis ja teie saate kontrollida, et nad leidsid selle tekstist.

Kutsuge võrdlema piirkondlikke variante

Paluge kodukeelena hispaania keelt kõnelevatel lisada, kuidas seda sõna nende riigis või piirkonnas öeldakse, kui seal kasutatakse teist sõna. Näiteks sucre oli Ecuadori rahaühik; küsige, millist raha kasutatakse nende pere päritoluriigis. Need võrdlused rikastavad tundi, muutumata parandamiseks.

Hinnake kolme kriteeriumi alusel

Kontrollige, et definitsioon oleks täpne, et illustratsioon näitaks tähendust ja et omaloodud lause kasutaks sõna õigesti. Lõpetage kiire mänguga: näidake ainult mõne tahvli illustratsioone ja paluge klassil sõna ära arvata.

Korduma kippuvad küsimused romaani „Vanamees, kes luges armastusromaane“ sõnavara kohta

Milliseid sõnu tasub romaaniga „Vanamees, kes luges armastusromaane“ õpetada?

Hästi sobivad vihmametsa ja El Idilio eluga seotud sõnad: tigrilla, cerbatana, colono, buscador de oro, muelle, canoa, malaria, lupa, escopeta, machete ja alcalde. Hispaania keelt teise keelena õppijatega alustage kõige konkreetsematest; edasijõudnud rühmadega lisage sõnu, mille õpilased ise lugedes leiavad.

Kui kaua võtab aega visuaalne sõnavaratahvel?

Arvestage viie sõna jaoks 30–40 minutiga. Võite töö ka lugemise ajale jaotada, üks kaart peatüki kohta, ja pühendada viimase tunni tahvli kokkupanekule. See teine võimalus sobib kordamiseks enne romaani hindamist.

Kuidas hinnata visuaalset sõnavara?

Kasutage iga sõna kohta kolme kriteeriumi: täpne definitsioon, tähendust näitav illustratsioon ja omaloodud lause, mis kasutab sõna õigesti. AP Spanishi kursusel lisage neljas kriteerium: tsitaat romaanist, kus sõna esineb, et kontrollida, kas õpilane mõistab seda kontekstis.

Kuidas kohandada tegevust kodukeelena hispaania keelt kõnelevatele õpilastele?

Paljud kodukeelena hispaania keelt kõnelevad õpilased teavad juba selliseid sõnu nagu machete või canoa, kuid mitte cerbatana või tigrilla. Paluge neil valida enda jaoks uued sõnad ja lisada, kuidas igaüht neist nende riigis või piirkonnas öeldakse, kui seal kasutatakse teist sõna. Kontrollige ka definitsioonide õigekirja, eriti rõhumärke.

Kuidas kasutada sõnavara romaani üle arutelu algatamiseks?

Valige sõnad, mis viivad kesksete ideedeni: colono avab Amazonase koloniseerimise teema, buscador de oro viib vihmametsa ekspluateerimiseni ja lupa lugemiseni kui varjupaigani. Küsige: Milline sõna võtab romaani kõige paremini kokku ja miks? Iga õpilane kaitseb oma valikut ühe stseeniga.