Tässä tehtävässä opiskelijat tunnistavat tekstistä tapahtumien syyt ja seuraukset . Luomalla vertailevan T-kaavion oppilaat voivat ymmärtää, miten tapahtumat liittyvät toisiinsa, vaikka ne eivät olisikaan tarinassa kovin lähellä toisiaan.
Romaanin alussa Bud ja Bugs tapaavat kirjastossa ja tekevät päätöksen ajaa kiskoja yhdessä. Tämän päätöksen seurauksena löydetään Hooverville, paikka, josta junakuppilot saavat ruokaa ja suojaa ennen seuraavaan junaan nousemista.
Toinen syy-seuraussuhde on lähetystyön mies, joka kieltäytyy päästämästä Budia sisään. Muukalaiset näkevät tapauksen ja teeskentelevät Budin olevan heidän poikansa Clarence.
Bud puhuu kirjastonhoitajalle, joka auttaa häntä selvittämään, kuinka kauan kestää kävellä Grand Rapidsiin. Tietäen nämä tiedot, Bud aloittaa pitkän kävelyn, mutta Lefty Lewis pysäyttää hänet.
Lopuksi, kun Bud kohtaa Mr. Callowayn ja bändin, hänet kutsutaan jäämään Grand Calloway Stationille, kunnes he saavat selville asiat. Oleskelunsa aikana hän tulee läheiseksi bändin jäsenten kanssa, jotka antavat hänelle lempinimen ja soittimia soittaakseen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka näyttää syyn ja seurauksen suhteita Bud, Ei Buddy. Kukin syy ja seuraus pari näytetään samalla rivillä.
Opettajien tulisi ensin esitellä syyn ja seurauksen käsite opiskelijoille antamalla perusmääritelmiä ja esimerkkejä itse romaanista.
Pyydä oppilaita keksimään skenaarioita jokapäiväisessä elämässään, joissa tietyillä teoilla oli tietty vaikutus. Esimerkiksi jos oppilas saapuu kouluun myöhässä, hän joutuisi kohtaamaan rangaistuksen.
Oppilaat voivat keksiä tarinan, jossa he voivat yhdistää syyn ja seurauksen käsitteen. Opettajat voivat myös ohjata oppilaita toimittamaan katsojille tietyn oppitunnin tarinoidensa kautta.
Pyydä oppilaita suunnittelemaan juoni siten, että päähenkilöiden on kohdattava kaikki tekojensa seuraukset. Esimerkiksi sankari menestyy, ja konna häviää heidän tekojensa vuoksi.
Pyydä oppilaita kehittämään tasapaino syy-seuraussuhteen välillä äläkä liioittele sitä, koska se voi häiritä juonen.
Elokuvien käyttäminen oppimisen inspiroimiseksi on täydellinen kielitaiteen tunnille. Yleensä on hyvä idea lukea kirja ensin ja auttaa oppilaita ymmärtämään juonen ja hahmojen kautta pääideat.
Ohjaa oppilaita katsomaan kirjan elokuvaversio kiinnittäen erityistä huomiota heidän löytämiinsä yhtäläisyyksiin ja eroihin. Kaikkien oppilaiden tarvitsema korkeamman tason taito on oppia järjestämään ajatuksensa vertaamaan ja vastakkain.
Ohjaa oppilaita löytämään yhtäläisyyksiä ja eroja kirjan ja elokuvan välillä. He voivat tarkastella tarinan elementtejä, kuten hahmoja, ympäristöä, teemoja, konflikteja ja muita vuorovaikutuksia. Kirjan ja elokuvan elementtien luokittelu auttaa heitä järjestämään tietoa.