https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/katherine-applegate-yksi-ja-ainoa-ivan/juoni-kaavio
ALOITA 14 PÄIVÄN ILMAINEN KOKEILUSI NYT!
ALOITA 14 PÄIVÄN ILMAINEN KOKEILUSI NYT!

Toiminnan Yleiskatsaus


Juoni-kaavion luominen ei vain auta oppilaita oppimaan juoni-osia, vaan se vahvistaa merkittäviä tapahtumia ja auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin kirjallisia rakenteita. Opiskelijat voivat luoda kertomuksen kaaren sieppaavan kuvakäsikirjoituksen kuuden solun kuvakäsikirjoituksella, joka sisältää pääpiirteet juoni-kaaviosta. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat visuaalisen kaaviokuvan tärkeimmistä tapahtumista Yksi ja ainoa Ivan -lehdessä . Opiskelijoiden tulisi tunnistaa romaanin tärkeimmät käännekohdat, kuten esittely, nouseva toiminta, huipentuma, putoava toiminta ja päätöslauselma.

Esimerkki kaaviosta

Näyttely: Big Top Mall ja Video Arcade ovat Ivanin koti. Hän ja hänen ystävänsä Stella, vanha ja viisas afrikkalainen norsu, ovat asuneet täällä vuosia suljettuina ja käytettyinä ihmisten viihdettä varten. Stellan terveys heikkenee, ja yhteistyö niin kauan vie tosiasiallisesti Ivanille.

Nouseva toiminta: Kun Mack ostaa elefanttivauva Rubyn pelihallin houkuttelemiseksi kävijöille, hän ja Stella muodostavat välittömän siteen. Stellan jalkainfektio pahenee ja leviää, eikä siinä ole juurikaan toivoa, että Mack tekisi mitään rahan puutteen takia. Stella kuolee, ja Ivan on luvannut hoitaa Rubyn.

Huipentuma: Ivan työskentelee päivällä ja yöllä luodakseen kuvia Rubysta eläintarhassa kadun suurta mainostaulua varten. Julia ja hänen isänsä valitsevat Ivanin suunnitelman ja ripustavat kuvat yöllä kaikkien nähtäväksi seuraavana aamuna.

Falling Action: Mainostaulu herättää monien ihmisten huomion, mukaan lukien mielenosoittajat, joiden mielestä eläinten vangitseminen on epäoikeudenmukaista ja julmaa. Ihmiset, joilla on valkoiset takit, tulevat eteenpäin ja kouluttavat Ivania ja Rubyä menemään laatikkoon. Voisivatko nämä ihmiset viedä heidät parempaan paikkaan?

Päätöslauselma: Big Top -ostoskeskus suljetaan ja kaikki eläimet viedään muualle. Bob menee asumaan Julian ja hänen isänsä luo, ja Ivan ja Ruby viedään upeaan eläintarhaan, jossa he ovat omiensa kanssa ja joilla on paljon tilaa ulkona.


Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)



Eräpäivä:

Tavoite: Luo visuaalinen juonikaavio yhdestä ja ainoasta Ivanista .

Opiskelijan ohjeet:

  1. Napsauta "Aloita tehtävä".
  2. Erottele tarina otsikkoon, näyttelyyn, nousevaan toimintaan, huippukohtaan, putoamiseen ja resoluutioon.
  3. Luo kuva, joka edustaa tärkeää hetkeä tai tapahtumasarjaa kullekin tarinan osalle käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
  4. Kirjoita lyhyt kuvaus jokaisesta juonikaavion esimerkistä.
  5. Tallenna ja poistu, kun olet valmis.

Tuntisuunnitelma Viite


Ohje

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)


Tonttikaavion Rubriikki
Luo visuaalinen juonikaavio, joka tiivistää tarinan. Kuvakäsikirjoituksessa tulee olla kuusi solua: Otsikko, Näyttely, Nouseva toiminta, Huipentuma, Falling Action ja Resolution. Kirjoita kunkin solun alle kuvaus tarinan kyseisestä osasta.
Taitava Syntyy Alku
Design
Solut sisältävät kuvia, jotka auttavat kertomaan tarinan eivätkä estä ymmärtämistä. Kuvaukset vastaavat kuvia.
Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia.
Kuvaukset puuttuvat tai eivät vastaa kuvia.
Juoni
Jokainen kuudesta solusta edustaa tarinan eri osaa. Solut ovat järjestyksessä alusta loppuun.
Kaksi tai vähemmän solua on epäkunnossa, tai kuvakäsikirjoituksesta puuttuu tärkeitä tietoja.
Tärkeää tietoa puuttuu ja/tai kolme tai useampi solu on epäkunnossa.
Oikeinkirjoitus ja Kielioppi
Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä.
Oikeinkirjoitus on erittäin epätarkka ja estää täydellistä ymmärtämistä.
Tekstiä on vaikea ymmärtää.


Visuaalisen Yhteenvedon Käyttäminen Vertaisoppimisessa

1

Visuaalisen Yhteenvedon Esittely

Selitä käsite: Aloita esittelemällä, mitä visuaalinen yhteenveto sisältää – luo visuaalinen esitys tarinan tärkeimmistä juonenkohdista. Keskustele juonesta: Tarkista "Yksi ja ainoa Ivan" -kirjan tärkeimmät tapahtumat varmistaaksesi, että oppilailla on selkeä käsitys kertomuksesta. Korosta tarinan alku, keskikohta, huipentuma ja loppu.

2

Visuaalisten Yhteenvetojen Luominen

Yksilö- tai ryhmätyö: Luokkasi koosta ja dynamiikasta riippuen anna oppilaiden tehtäväksi työskennellä yksin tai pienissä ryhmissä visuaalisten yhteenvetojen luomiseksi. Luontiprosessi: Opiskelijat käyttävät toimitettuja materiaaleja visuaalisten yhteenvetojensa luomiseen. Kannusta heitä olemaan luovia ja keskittymään tarinan juonen ja tärkeimpien tapahtumien olemuksen vangitsemiseen.

3

Galleriakävely ja Vertaisjako

Näytä yhteenvedot: Järjestä valmiit visuaaliset yhteenvedot ympäri luokkahuonetta ja luo galleriakävelyasetukset. Galleriakävelytoiminto: Anna oppilaiden kävellä huoneessa, katsella toistensa visuaalisia yhteenvetoja ja keskustella niistä. Tarjoa opiskelijoille tarralapuja, joissa he voivat kirjoittaa kysymyksiä, kommentteja tai mielenkiintoisia havaintoja vertaistensa työstä.

4

Ryhmäkeskustelu ja Pohdiskelu

Ryhmäkeskustelu: Tuo luokka yhteen ja järjestä keskustelua aktiviteetista. Kannusta oppilaita kertomaan, mitä he oppivat vertaistensa tiivistelmistä, mitä uusia oivalluksia he ovat saaneet kirjasta ja kuinka tämä toiminta auttoi heitä ymmärtämään tarinaa paremmin. Heijastava kirjoittaminen: Lopeta oppitunti heijastavalla kirjoitusharjoituksella. Pyydä oppilaita kirjoittamaan kokemuksestaan visuaalisen yhteenvedon luomisesta, siitä, mitä he oppivat ikätovereiltaan ja kuinka vertaisoppiminen auttoi heidän ymmärtämään kirjaa.

Usein kysyttyjä kysymyksiä The One and Only Ivanin visuaalisesta yhteenvedosta

Kuinka opiskelijat voivat tehokkaasti esittää "Yksi ja ainoa Ivan" pääteemoja visuaalisessa yhteenvedossa?

Oppilaat voivat edustaa tehokkaasti "Yksi ja ainoa Ivan" pääteemoja visuaalisessa yhteenvedossa keskittymällä avainsymboleihin ja kohtauksiin, jotka kiteyttävät nämä teemat. Vapaus vs. vankeus -teemassa visuaalisiin osiin voi sisältyä vastakkaisia ​​kuvia Ivanin elämästä ostoskeskuksessa ja mielikuvia viidakosta, jotka symboloivat hänen vapauden kaipuutaan. Kuvatakseen ystävyyden voimaa oppilaat voisivat havainnollistaa Ivanin, Rubyn, Stellan ja Bobin keskeisiä toveruuden ja tuen hetkiä. Taide ja luovuus, toinen merkittävä teema, voidaan esittää Ivanin maalausten visuaalisuuden kautta korostaen, kuinka hänen taiteestaan ​​tulee ilmaisu- ja muutoskeino. Jokaiseen teemaan voidaan liittää osuvia lainauksia tekstistä, mikä vahvistaa visuaalisen ja romaanin kerronnan välistä yhteyttä. Värien, tekstuurin ja sommittelun käyttö näissä visuaaleissa voi edelleen välittää kuhunkin teemaan liittyvää tunnesävyä.

Mikä on visuaalisen yhteenvedon "Yksi ja ainoa Ivan" luomisen tarkoitus?

"Yksi ja ainoa Ivan" visuaalisen yhteenvedon luomisen tarkoitus on monitahoinen. Se toimii ensisijaisesti mukaansatempaavana työkaluna, joka auttaa opiskelijoita syntetisoimaan ja tulkitsemaan kertomusta luovalla ja helposti lähestyttävällä tavalla. Visuaaliset yhteenvedot mahdollistavat romaanin keskeisten teemojen, hahmojen ja juonenkohtien syvemmän tutkimisen, mikä auttaa ymmärtämään ja säilyttämään tarinan paremmin. Tämä yhteenvetomenetelmä sopii visuaalisille oppijoille ja tarjoaa vaihtoehdon perinteiselle tekstipohjaiselle analyysille, mikä tekee oppimiskokemuksesta osallistavamman. Lisäksi se kannustaa opiskelijoita ilmaisemaan ymmärrystään ja näkemyksiään romaanista luovasti, mikä edistää taiteellisia taitoja ja kriittistä ajattelua. Toiminta parantaa myös opiskelijoiden kykyä kommunikoida ideoita visuaalisesti, mikä on arvokas taito sekä akateemisissa että todellisissa yhteyksissä.

Miten visuaalisia yhteenvetoja voidaan mukauttaa eri ikäryhmille tai oppimiskyvyille?

"The One and Only Ivan" visuaaliset yhteenvedot voidaan mukauttaa eri ikäryhmille ja oppimiskyvyille vaihtelemalla tehtävän monimutkaisuutta ja luonnetta. Nuoremmille tai enemmän ohjausta tarvitseville opiskelijoille voidaan keskittyä yksinkertaisempiin teemoihin ja yksinkertaisempiin kuvituksiin käyttämällä malleja tai ohjattuja toimintoja. Vanhemmille tai edistyneemmille opiskelijoille toiminta voi sisältää vivahteikkaampia teemoja ja mahdollistaa suuremman itsenäisyyden ja monimutkaisen taiteellisen esityksen. Erityisopetusta tarvitseville opiskelijoille kosketusmateriaalien, yksinkertaistettujen tehtävien tai digitaalisten työkalujen käyttö voi tehdä toiminnasta helpompaa ja kiinnostavampaa. Erottaminen voidaan saavuttaa myös antamalla opiskelijoiden valita ilmaisutapansa – toiset saattavat mieluummin piirtää, kun taas toiset vetoavat kollaaseihin tai digitaaliseen luomiseen – varmistamalla, että toiminta palvelee erilaisia kiinnostuksen kohteita ja kykyjä. Säätämällä visuaalisen yhteenvedon laajuutta ja muotoa opettajat voivat tehdä toiminnasta merkityksellisen ja rikastuttavan kaikille opiskelijoille iästä tai oppimistyylistä riippumatta.




*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/katherine-applegate-yksi-ja-ainoa-ivan/juoni-kaavio
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.