Rakennamme työtä tekevää kaupunkiamme

Usein kysyttyjä kysymyksiä yhteisön auttajista varhaiskasvatuksessa

Mikä on hyvä yhteisön auttajien tehtävä varhaiskasvatukseen?

Yksinkertainen ja hyvä valinta on kolmiosainen yhteisön auttajan storyboard: kuka työntekijä on, mitä työvälineitä hän käyttää ja miten hän auttaa. Nelivuotiaat valitsevat työntekijän, kuten postinkantajan tai palomiehen, lisäävät hahmon ja esineet kaupunkikohtaukseen ja kertovat aikuiselle, mitä kuvatekstiin kirjoitetaan. Se kasvattaa sanavarastoa, tukee varhaista kirjoittamista ja sopii hyvin pisteiden työskentelyyn.

Miksi pienten lasten kannattaa oppia yhteisön auttajista ja heidän työvälineistään?

Kaupungin työntekijöistä oppiminen auttaa pienten ymmärtämään, että ihmiset ovat riippuvaisia toisistaan pitäessään naapuruston toiminnassa. Työvälineistä puhuminen näyttää, että ihmiset valitsevat välineet ja materiaalit tarkoitusta varten, mikä on tärkeä varhainen luonnontieteen ja tekniikan ajatus. Se kasvattaa myös ammattisanastoa, antaa lapsille sanoja siihen, mitä he näkevät omalla kadullaan, ja valmistaa roolileikkiin, kuten leikkipostiin.

Mitä työvälineitä yhteisön auttajat käyttävät, jotka pienet lapset tunnistavat?

Valitse välineitä, joita lapset ovat nähneet oikeassa elämässä: postilaukku ja postiauto postinkantajalle, letku ja paloauto palomiehelle, stetoskooppi lääkärille, rikka-harja katujen lakaisijalle tai vasara ja suojakypärä rakennustyöntekijälle. Aloita työntekijöistä, jotka käyvät päiväkodissanne tai naapurustossanne, jotta lapset voivat yhdistää jokaisen välineen johonkin tuttuun.

Miten 4-vuotiaat voivat tehdä storyboardin, jos eivät osaa vielä kirjoittaa?

Varhaiskasvatusikäiset lapset rakentavat storyboardin valitsemalla ja osoittamalla. He valitsevat kohtauksen, vetävät hahmon paikalleen ja lisäävät esineitä, kun aikuinen kirjoittaa koneella. Lapsi sanoo sanat ja aikuinen kirjoittaa ne kuvatekstin alkuun, kuten ”Tämä on ___.” Kuvatekstin lukeminen ääneen auttaa lapsia yhdistämään puhutut sanansa kirjoitettuun tekstiin.

Miten autan lapsia näkemään, että kaupungin työt liittyvät toisiinsa?

Aseta kaksi tai kolme valmista työntekijän storyboardia vierekkäin ja kysy: ”Kuka tarvitsee tämän työntekijän apua?” Leipuri tarvitsee kuljettajan tuomaan jauhoja, ja perhe tarvitsee postinkantajan saadakseen paketin. Kun sivut yhdistetään langalla tai nuolilla seinänäyttelyssä, työiden väliset yhteydet on nelivuotiaiden helppo nähdä ja niistä on helppo puhua.

Mitkä ovat digitaalisten storyboardien ja piirtämisen hyvät ja huonot puolet varhaiskasvatuksessa?

Digitaaliset storyboardit antavat lasten näyttää ideat selkeästi valmiiden hahmojen, kohtausten ja esineiden avulla, mikä auttaa lapsia, joiden hienomotoriikka on vielä kehittymässä. Kompromissina on vähemmän käsin harjoittelua, joten käytä storyboardeja piirtämisen rinnalla, älä sen sijasta. Lapset voivat piirtää työntekijän kirjoituspisteellä, rakentaa saman työntekijän Storyboard Thatissa ja verrata kahta kaverin kanssa.