Hissipuhe selittää idean siinä ajassa, joka kuluu hissimatkaan: noin 30–60 sekunnissa. Useimmat oppilaat yrittävät esitellä luettelemalla ominaisuuksia. Kuvakäsikirjoitus pakottaa heidät tekemään jotain parempaa: näyttämään ihmisen, jolla on ongelma, ja sen, miten hänen elämänsä paranee. Jos kuulija pystyy kuvittelemaan sen, hän muistaa sen.
Tehtävä käyttää kuuden ruudun Tuote → Ratkaisu → Hyöty -mallia artikkelistamme Näin luot hissipuheen, josta löydätte koko liiketoimintaesimerkin ja lisää malleja. Kuvakäsikirjoituksen jälkeen oppilaat muuttavat jokaisen ruudun yhdeksi tai kahdeksi puhutuksi lauseeksi, ja hissipuhe on valmis.
| RUUTU | MITÄ SE TEKEE | ESIMERKKI: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Tilanne / Ongelma | Näytä oikea ihminen, jolla on oikea, kipeä ongelma. | Jordanin huppari katosi taas koulun liikuntasalin kaapista. |
| 2. Ensimmäinen ”mutta” | Miksi nykyiset ratkaisut eivät toimi. | Löytötavaralaatikko on täynnä, mutta missään ei ole nimeä. |
| 3. Tuotteen esittely | Miten asiakas löytää tuotteen. | Jordanin vanhempi näkee TagBackin koulun uutiskirjeessä. |
| 4. Taikaratkaisu | Ydinidea yksinkertaisesti näytettynä: ”taikanappi”. | Luokkakaveri löytää hupparin ja skannaa merkin puhelimella. |
| 5. Ja sitten | Mitä tapahtuu heti taian jälkeen. | Jordanin vanhempi saa viestin; puhelinnumeroa ei jaeta. |
| 6. Hyöty | Kestävä hyöty asiakkaalle. | Kadonneet tavarat palaavat, eikä perhe osta enää uusia tilalle. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tee hissipuheestasi kuuden ruudun kuvakäsikirjoitus ja kirjoita sitten käsikirjoitus, jonka voit sanoa 60 sekunnissa.
Antakaa kuuden ruudun malli tehtäväksi opettajan hallintapaneelista. Luokille 6–8 karsikaa se kolmeen ruutuun: ongelma, ratkaisu ja hyöty.
Oppilaat kuvaavat ongelman, ensimmäisen ”muttan”, tuotteen esittelyn, taikaratkaisun, mitä tapahtuu seuraavaksi ja hyödyn käyttäjälle. He voivat käyttää uudelleen ruutuja tehtävästä Löydä todellinen ongelma.
Oppilaat lisäävät jokaisen ruudun alle yhden tai kaksi puhuttua lausetta niin, että koko hissipuhe kestää enintään 60 sekuntia.
Parit kuuntelevat ja toistavat ongelman ja hyödyn. Jos he eivät pysty, oppilas muokkaa kuvakäsikirjoitusta ja käsikirjoitusta.
Tarkistakaa, että hyöty on jotain, mitä asiakas saa, eikä ominaisuus, ja kommentoikaa jokaista epäselvää ruutua.
Oppilaat näyttävät kuvakäsikirjoituksensa esitystilassa samalla kun esittävät käsikirjoituksen livenä, tai tallentavat sen kertojaäänelliseksi diaesitykseksi.
Pisteyttäkää kuusi ruutua 0–2 pisteellä kukin ja lisätkää pisteitä esittämisestä: 2, jos esitys kestää enintään 60 sekuntia, ja 2, jos pari pystyy toistamaan ongelman ja hyödyn. Vähentäkää pisteitä hyödyistä, jotka ovat oikeastaan ominaisuuksia. ”Siinä on QR-koodi” on ominaisuus; TagBackin ”perhe lakkaa ostamasta uusia tilalle” on hyöty.
Varatkaa 45 minuuttia kuvakäsikirjoitukseen ja 20 minuuttia käsikirjoitukseen ja harjoitteluun. Tehtävän Löydä todellinen ongelma tehneet oppilaat voivat käyttää ruutuja 1 ja 2 uudelleen, mikä säästää aikaa. Jos jokainen tiimi esittelee koko luokalle, lisätkää toinen oppitunti, koska jokainen esitys palautteineen vie noin kolme minuuttia.
Luokat 6–8 voivat käyttää kolmen ruudun versiota: ongelma, ratkaisu ja hyöty. TagBackissa se on Jordanin kadonnut huppari, tarran skannaava luokkakaveri ja kotiin palaava huppari. Lukiolaiset rakentavat kaikki kuusi ruutua ja ottavat puhutulle esitykselle aikaa. Uraohjauksen tunneilla samaa rakennetta voi käyttää henkilökohtaiseen hissipuheeseen työ- tai harjoittelupaikkaa varten.
Antakaa kuvakäsikirjoituksen kantaa päävastuu: oppilaat osoittavat kutakin ruutua puhuessaan, joten kuulijat pysyvät mukana yksinkertaisenkin kielen avulla. Pyytäkää heitä kirjoittamaan yksi lause ruutua kohden, harjoittelemaan parin kanssa ja tallentamaan kerronnallinen versio ennen livenä esittämistä. Myös 60 sekunnin rajasta luopuminen ensimmäisellä kerralla vähentää painetta.
Pyytäkää oppilaita tallentamaan hissipuhe kertojaäänelliseksi diaesitykseksi kuvakäsikirjoituksestaan tai järjestäkää esittelykierros, jossa kuulijat esittävät yhden kysymyksen jokaisen esityksen jälkeen. Kysykää sitten: mitä ihmiset muistivat, ongelman, taikaratkaisun vai hyödyn? Vahvoista hissipuheista voi tulla myöhemmän Esittely sijoittajille -tehtävän avaus.