Yrittäjyys

Oppilaat tietävät jo, miltä tuntuu haluta jotain, mitä ei vielä ole olemassa. Yrittäjyys muuttaa tuon tunteen prosessiksi: löydä todellinen ongelma, ymmärrä ihmisiä, joilla se on, testaa, toimiiko idea, laske rahat ja esittele idea jollekulle, joka voi sanoa kyllä. Tämän oppaan tehtävät vievät oppilaat prosessin läpi kuvakäsikirjoitus kerrallaan, ja lopuksi he esittelevät ideansa sijoittajaraadille.

Jokaisessa tehtävässä kulkee sama esimerkki, TagBack: oppilasyritys, joka myy QR-nimitarroja, jotta kadonneet hupparit ja juomapullot löytävät tiensä kotiin. Oppilaat voivat seurata TagBackia nähdäkseen, miten vaiheet liittyvät toisiinsa, ja rakentaa samalla oman liikeideansa. Tehtävät sopivat luokille 6–12: yläkoulun ryhmät voivat tehdä perussarjan (ongelma, persoona, hissipuhe, kulut, esittely sijoittajille), kun taas lukion, CTE:n (ammatillinen koulutus) sekä DECA:n tai FBLA:n (amerikkalaiset oppilaiden yrittäjyysjärjestöt) oppilaat lisäävät asiakaspolkukartan, oletusten testaamisen ja markkinoille tulon strategian.

Löydä todellinen ongelma

Näytä Toiminta

Asiakaspersoona

Näytä Toiminta

Asiakaspolkukartta

Näytä Toiminta

Testaa oletuksesi

Näytä Toiminta

Hissipuhe

Näytä Toiminta

Kulut, hinta ja voitto

Näytä Toiminta

Markkinoille tulon strategia

Näytä Toiminta

Yhden sivun liiketoimintasuunnitelma

Näytä Toiminta

Esittely sijoittajille

Näytä Toiminta

Startupin eettinen dilemma

Näytä Toiminta

Näin toteutatte yrittäjyysjakson kuvakäsikirjoitusten avulla

Tehtävät on kirjoitettu opetusjärjestyksessä, ja jokainen rakentuu edellisen varaan. Eniten hyötyvät kolmen tai neljän hengen tiimit, jotka pysyvät yhdessä koko jakson ajan, koska ensimmäisen tehtävän liikeideasta tulee lopussa esittely sijoittajille.

1. Viikko 1: ongelma ja asiakas. Löydä todellinen ongelma, sitten haastattelut ja Asiakaspersoona. Lukio: lisätkää Asiakaspolkukartta.
2. Viikko 2: testaus ja esittely. Testaa oletuksesi (lukio), sitten Hissipuhe. Antakaa tiimien esitellä toisilleen ja muokata.
3. Viikko 3: liiketoiminta. Kulut, hinta ja voitto, Markkinoille tulon strategia (lukio) ja Yhden sivun liiketoimintasuunnitelma.
4. Viikko 4: raati. Rakentakaa ja harjoitelkaa Esittely sijoittajille, pitäkää raati ja päättäkää jakso keskusteluun Startupin eettinen dilemma.

Onko aikaa vähän? Hissipuhe ja Esittely sijoittajille toimivat yksinään viikon projektina.

Yhteydet ammatilliseen koulutukseen (CTE)

• Ura-alue: johtaminen ja yrittäjyys, yhteyksiä markkinointiin ja myyntiin sekä rahoituspalveluihin.
• Kurssit: yrittäjyys, liiketoiminnan perusteet, liiketoiminnan johtaminen, markkinointi ja yläkoulun uraohjaus.
• Oppilasjärjestöt: DECA:n ja FBLA:n yrittäjyys- ja liiketoimintasuunnitelmakilpailut.
• Työelämävalmiudet: luovuus ja innovointi, selkeä viestintä, tiedonhakustrategiat, kriittinen ajattelu ja ongelmanratkaisu, rehellisyys ja eettinen johtajuus sekä tiimityö.
• Tutkittavia ammatteja: pienyrittäjä, startupin perustaja, tuotepäällikkö, markkinointipäällikkö, myyntiedustaja, franchise-yrittäjä ja sijoittaja.

Yrittäjyyden keskeiset kysymykset

1. Mikä tekee ongelmasta ratkaisemisen arvoisen?
2. Miten yrittäjät selvittävät, mitä asiakkaat todella haluavat?
3. Miten yritys tekee rahaa, ja mitä yrityksen perustaminen maksaa?
4. Miten saat jonkun uskomaan ideaasi?
5. Mitä velvollisuuksia yrityksellä on asiakkaitaan ja yhteisöään kohtaan?

Taustalukemista opettajille

Tämän oppaan mallit ovat peräisin kuvitetusta tuotekehitysoppaastamme, joka on kirjoitettu liiketoimintatiimeille. Nämä artikkelit menevät syvemmälle ja sisältävät lisää esimerkkejä ja malleja:

• Näin luot hissipuheen: Tuote → Ratkaisu → Hyöty -kuvakäsikirjoitus ja luokkatyöpaja.
• Persoonat tuotekehityksessä
• Asiakaspolun kartoitus
• Liiketoimintaoletusten validointi
• Oikean markkinoille tulon strategian valinta

Usein kysyttyä yrittäjyyden opettamisesta

Mille luokka-asteille nämä yrittäjyystehtävät sopivat?

Tehtävät sopivat luokille 6–12. Yläkoulun ryhmät voivat tehdä perussarjan: ongelman löytäminen, asiakaspersoona, hissipuhe, kulut ja esittely sijoittajille. Lukion, ammatillisen koulutuksen sekä DECA- tai FBLA-oppilaat lisäävät asiakaspolkukartan, oletusten testaamisen ja markkinoille tulon strategian. Useissa tehtävissä on lyhyempi versio luokille 6–8 ja tiedonhakulaajennuksia vanhemmille oppilaille.

Kuinka kauan yrittäjyysjakso kestää?

Koko sarja mahtuu noin neljään viikkoon: ongelma ja asiakas viikolla 1, testaus ja hissipuhe viikolla 2, kulut, markkinointi ja liiketoimintasuunnitelma viikolla 3 sekä sijoittajaraati viikolla 4. Onko aikaa vähän? Hissipuhe ja Esittely sijoittajille toimivat yhdessä viikon projektina.

Missä järjestyksessä yrittäjyystehtävät kannattaa opettaa?

Opettakaa ne luetellussa järjestyksessä, koska jokainen tehtävä rakentuu edellisen varaan. Aloittakaa tehtävällä Löydä todellinen ongelma, sitten haastattelut ja Asiakaspersoona. Lisätkää lukiolaisille asiakaspolkukartta ja oletusten testaaminen, sitten Hissipuhe, raha- ja liiketoimintasuunnitelmatehtävät ja lopuksi Esittely sijoittajille sekä etiikkakeskustelu.

Tarvitsevatko oppilaat aloittaakseen oikean liikeidean?

Eivät. Oppilaat voivat aloittaa ongelmasta, jonka he huomaavat koulussa tai kotona, ja ensimmäinen tehtävä auttaa heitä löytämään sellaisen. Tiimit voivat myös seurata läpi kulkevaa esimerkkiä, TagBackia, oppilasyritystä, joka myy QR-nimitarroja kadonneisiin huppareihin ja juomapulloihin, ennen kuin rakentavat oman ideansa sen rinnalle. Todellinen ongelma on tärkeämpi kuin viimeistelty tuote.

Miten nämä tehtävät sopivat ammatilliseen koulutukseen, liiketalouden tai henkilökohtaisen talouden kurssille?

Ne vastaavat johtamisen ja yrittäjyyden ura-aluetta ja kursseja, kuten liiketoiminnan perusteet, markkinointi ja uraohjaus, sekä DECA- ja FBLA-kilpailuja. Henkilökohtaisen talouden tunneilla voi keskittyä kulut, hinta ja voitto -tehtävään, ja hissipuheen rakenne toimii myös työ- ja harjoittelupaikkahaastatteluissa työelämävalmiuksien tunneilla.