Zbog Winn Dixie Postavke Aktivnosti

Pregled Aktivnosti

Učenici mogu prepoznati postavke priče i potvrditi njihovo razumijevanje postavljanja pomoću tekstualnih dokaza.

Na primjer:

Postavka # 1: Opalov prikolica parkira kući.

Tekstualni dokazi: "Bio je to park za sve ostale odrasle osobe i jedini razlog zašto moram živjeti u njoj bio je zato što je propovjednik bio propovjednik i bio sam dobar, tiho dijete".

Postavljanje # 2: Crkva

Tekstualna dokaza: "Crkva otvorenih ruku na brizi Naomi nije redovna crkva ... ljudi donose svoje presavijene stolice i ležaljke ..."

Postavljanje # 3: Pet Store

Tekstualna dokaza: "Winn-Dixieu nije bilo dopušteno ulaziti u trgovinu (na vratima je bilo velikog znaka koji je rekao da NE DOPUŠTENI PASI ..."

Kopiranje Aktivnosti*

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Napravite ploču scenarija koja prikazuje važne postavke Zbog Winn Dixie .

Upotrijebite predložak koji ste dobili od nastavnika.
Odaberite tri postavke u romanu.
Odredite citat koji opisuje svaku od tri postavke koje ste odabrali.
Ilustrirajte svaku postavku odgovarajućim scenama, znakovima i stavkama.
Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.

Kopiraj ovu Storyboard*

Više mogućnosti

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 3-4

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Pojedinac

Vrsta Aktivnosti: Postavljanje Karte

Kopiranje Aktivnosti*

Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Postavljanje Map Rubrika # 1

Procijenite svoju kartu postavljanja pomoću kriterija navedenih u rubrici u nastavku.

	Vješt 20 Points	u Nastajanju 15 Points	Početak 10 Points
Postavljanje Opisa	Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu.	Učenik opisuje dva elementa postavke.	Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke.
Uloga Postavljanja	Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme.	Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme.	Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme.
Promjene u Postavci	Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme.	Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu).	Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu).
Izgled	Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova.	Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni.	Konačni proizvod sadrži nevažne slike.
Pravopis, Gramatika, Interpunkcija	Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka.	Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta.	Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku.