Questa attività fa seguito all'attività di autoriflessione. In questo, gli studenti creeranno elementi visivi che mostrano come miglioreranno o manterranno le aree di benessere identificate nell'attività precedente. Chiedi agli studenti di copiare la loro storia precedente. Manterranno solo il loro grafico a torta ed elimineranno tutta l'arte nei seguenti. Gli studenti aggiungeranno anche una quarta cella a questa storia. Le tre celle vuote consentiranno a ogni studente di visualizzare come miglioreranno il proprio benessere.
Completando questo esercizio, gli studenti avranno visualizzazioni di ciò che dovrebbero fare, che è spesso il primo passo nella definizione degli obiettivi. Gli studenti possono guardare indietro su questo storyboard in un secondo momento per vedere se hanno seguito il loro piano e se sta aiutando o meno.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Usa lo storyboard del tuo ultimo compito e crea immagini che mostrano come migliorerai i bassi livelli di benessere.
Incoraggia gli studenti a controllare regolarmente il loro benessere iniziando ogni settimana con una breve discussione o riflessione scritta. Controlli coerenti aiutano a sviluppare la consapevolezza di sé e mostrano agli studenti che il benessere è una priorità nella tua classe.
Condividi i tuoi semplici obiettivi di benessere con la classe per creare uno spazio sicuro in cui gli studenti possano aprirsi. Modellare vulnerabilità rende più facile per gli studenti parlare dei propri obiettivi e sfide.
Abbina gli studenti per scambiarsi e discutere i loro storyboard sul benessere. Il feedback tra pari può ispirare nuove idee e offrire incoraggiamento, rendendo il processo più collaborativo e solidale.
Crea uno spazio dedicato, come un tabellone o una visualizzazione digitale, per far mostrare agli studenti i loro storyboard di benessere. Promemoria visibili mantengono gli obiettivi di benessere in primo piano e celebrano i progressi insieme come classe.
Programma sessioni mensili o trimestrali affinché gli studenti rivedano i loro storyboard e riflettano sulla crescita. La riflessione regolare aiuta gli studenti a riconoscere i miglioramenti e ad adattare i loro piani secondo necessità.
Un'attività di storyboard sul benessere aiuta gli studenti a pianificare visivamente come migliorare o mantenere diverse aree del loro benessere personale. Creando immagini e etichettando ogni sezione, gli studenti stabiliscono obiettivi chiari e monitorano i loro progressi nel tempo.
Incoraggia gli studenti a copiarsi il loro precedente storyboard sul benessere, a mantenere solo il grafico a torta nella prima cella e ad aggiungere tre nuove celle. In ogni nuova cella, gli studenti creano un piano visivo per migliorare aree specifiche del benessere che hanno identificato come bisognose di crescita.
Visualizzare gli obiettivi di benessere aiuta gli studenti a chiarire le loro intenzioni, a stabilire passaggi concreti e a rimanere motivati. Permette anche loro di riflettere successivamente sui loro progressi e sul successo nel migliorare il loro benessere.
Le aree di benessere comuni includono la salute fisica, il benessere emotivo, le connessioni sociali e la crescita intellettuale. Gli studenti possono scegliere le aree più rilevanti per le proprie esigenze di benessere per la loro attività di storyboard.
La migliore struttura consiste nel far riflettere gli studenti sul loro benessere, usare un grafico a torta per identificare punti di forza e debolezze, e poi creare immagini che mostrino come intendono migliorare tre aree specifiche. Questo approccio è coinvolgente e favorisce le capacità di fissare obiettivi.