Il ciclo di relazioni non salutari è un concetto importante che gli studenti possono comprendere quando parlano di relazioni sane. Ogni relazione è unica e può essere difficile confrontarsi l'una con l'altra, ma quando c'è abuso o aspetti malsani, di solito c'è un modello. Questo schema, o ciclo, può iniziare con la fase della luna di miele , continuare nella fase di costruzione della tensione , passare alla fase di esplosione e infine entrare nuovamente nella fase di luna di miele, continuando il ciclo. Questo ciclo non deve essere una relazione romantica; amici e parenti possono passare attraverso questo ciclo e trovare difficoltà a uscire.
Uscire da una relazione malsana è pericoloso e difficile. Riconoscere il ciclo delle relazioni non salutari è il primo passo. Dopo aver insegnato gli argomenti, chiedi agli studenti di creare uno storyboard che segue il ciclo di una relazione malsana. Monitora le creazioni degli studenti per eventuali contenuti inappropriati. Gli studenti non dovrebbero usare se stessi o altri coetanei vittime o aggressori. Se necessario, possono usare i Stickies altamente espressivi, ma meno realistici, piuttosto che i normali Storyboard That.
Tutto sembra andare per il meglio senza problemi o lotte durante la fase della luna di miele. Ci possono essere scuse, doni dati o promesse fatte al fine di mantenere la facciata di una relazione felice. Questo è un periodo di tempo che gli aggressori usano per manipolare la vittima facendogli credere che tutto vada bene - o lo sarà di nuovo.
La fase di costruzione della tensione è quando l'aggressore sembra essere agitato per le piccole cose, spesso urlando, combattendo o controllando parti della relazione. Questa fase è dove si verificano molte bandiere rosse.
La fase di esplosione è dove l'attacco ha luogo. Possono esserci diversi esempi di esplosioni di intimidazioni, abusi emotivi e verbali, persino abusi fisici. A seguito dell'esplosione, ci sono spesso scuse e manipolazione della fase della luna di miele per mantenere la vittima che acquista nella relazione.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che mostra il ciclo di relazione malsana. Utilizza rapporti di esempio diversi per ogni cella.
Crea un ambiente di supporto stabilendo regole chiare per l’ascolto e la condivisione rispettosa. Questo aiuta gli studenti a sentirsi sicuri e valorizzati durante conversazioni delicate.
Distribuisci fogli o utilizza strumenti digitali dove gli studenti possono inviare domande o preoccupazioni sulle relazioni malsane in modo anonimo. Ciò favorisce una partecipazione onesta senza timore di giudizio.
Presenta situazioni ipotetiche e comprensibili che riflettano le fasi del ciclo di relazioni malsane. Chiedi agli studenti come potrebbero rispondere o quale supporto potrebbe essere utile in ogni fase.
Insegna agli studenti ad ascoltare senza interrompere e a rispondere con empatia. Simula scenari per rafforzare queste competenze e aiutare gli studenti a sviluppare strategie di comunicazione di supporto.
Condividi informazioni su consulenti scolastici, linee di aiuto e adulti affidabili a cui gli studenti possono rivolgersi per aiuto. Sottolinea la riservatezza e l’importanza di cercare supporto quando necessario.
Il ciclo di una relazione malsana è uno schema ripetitivo con fasi come la fase di luna di miele, la tensione crescente, l'esplosione e poi il ritorno alla fase di luna di miele. Riconoscere questo ciclo aiuta a identificare abusi o comportamenti poco salutari in qualsiasi relazione, non solo in quelle romantiche.
Per insegnare agli studenti il ciclo delle relazioni malsane, introduce ogni fase con esempi, poi chiedi agli studenti di creare una storyboard che illustri ogni fase usando scenari appropriati per la scuola. Questa attività promuove la comprensione e una discussione sicura sull'argomento.
Le principali fasi del ciclo di una relazione malsana sono: 1) fase di luna di miele, 2) tensione crescente, 3) esplosione, e poi il ciclo si ripete. Ogni fase presenta comportamenti e segnali di avvertimento distinti.
Riconoscere il ciclo aiuta gli studenti a individuare segnali di pericolo, comprendere i modelli di abuso e sapere quando chiedere aiuto. Questo li rende capaci di fare scelte più sane nelle relazioni e di sostenere gli altri.
Gli studenti possono illustrare in modo sicuro il ciclo usando personaggi di fantasia, post-it o scenari generici invece di compagni di classe reali. Questo mantiene le attività appropriate e confortevoli per tutti.